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高中考前备考知识点

高考语文现代文阅读答题模板总结

对于语文的现代文阅读题，有很多高三学生还是会在此题型中失分，那么该如何答好语文的现代文阅读呢?小编为大家解答。

语文阅读中开头(结尾)有什么作用答题模板

语文散文(小说)开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目;或宕笔引题，铺垫后文;或总括语文阅读的全文，点题明旨;或描写景物，渲染氛围。语文阅读的结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如豹尾撞钟，引人振奋;或如临去秋波，含蓄隽永，耐人回味。无论开头还是结尾，都可以从内容形式两方面分析其作用。

语文阅读结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。

语文阅读中修辞手法作用题型如何作答

首先要确认语文阅读中所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层递、反复等。

其次，结合语句分析其具体作用。

一般来说，比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性;拟人的作用是赋予人的感情，便于抒发情感;对比有突出或反衬的作用;反复能起强调、突出重点，升华主题的作用等。

分析作者的观点态度，归纳主旨有何答题模板

⑴快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)

⑵跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)

⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)

⑷按照语文阅读题目的要求，整理提取有效的信息

如何提高对语文阅读的理解

语文现代文阅读主观性强，学生答题时要将语文主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓励题海战术，语文阅读的质量才是最重要的。学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考语文现代文阅读惯常选用的材料。

【课程特色】

1.课下指导：能够做到，根据上课情况及作业情况，品一老师主动指导学习；

2.课下作业：能够做到主动跟踪，堂堂有作业，作业必有检查；

3.管理严格：全封闭管理，手机统一保管，生活学习相关老师督导；

4.心理咨询：有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动，配有*二级心理咨询师给予一对一沟通；

5.一对多服务：每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务；

6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验；主课老师+助教辅导，内部讲义、分层教学。

办学特色

1、小班化，每班36人以内，学生得到更多关注；

2、定制化学习方案，个性化辅导；

3、培养特长，高考；

4、传授学习方法，根据各学科特点，教会学生掌握学习方法；

5、日清、周测、月考。教学过程流程化，教学管理精细化；

6、因材施教，可实现弯道超车；完全高中模式，分层管理和培养，强化文化基础、注重培养，文化艺体共同发展，达到学生都能考上理想大学的最终目的；

7、课程构建充分发挥文化艺术结合课程优势，突出基础性、多样性、实践性和选择性，满足学生多元的需求，促进学生全面而有个性的发展。

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