
每个孩子的家庭环境、生长环境、生长过程不同,一成不变的教育模式无法解决孩子的根本问题,孩子入校安排一对一心理老师,负责孩子日常心理工作,并建立家长微信群,跟家长实时保持沟通,家长可以实时了解孩子在校心理情况。
学校开设有行为习惯教育、心理辅导、心理健康教育、文化辅导、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、赏识教育、法制教育、劳动教育、生活体验、军事训练、团队拓展、行为习惯训练、音乐、文化兴趣提升、特长培训、书画、职业生涯规划等课程。
学校采取军事化、全封闭管理,教学资质齐备,教育设施齐全,专业性强,专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全,旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程,解决孩子的思想及行为习惯问题,提高学生综合素质。
针对不良思想行为习惯的青少年,不打不骂,采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式,通过劳动体验、军事训练、农村生活体验和感恩教育四大载体,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑。
专业从事7-17周岁有网瘾、早恋、手机迷、奢侈消费、厌学、逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、注意力不集中、亲情冷漠等不良行为习惯的孩子的转化教育,常年招收18岁以下,诸如孩子叛逆,早恋,厌学,亲情淡漠,离家出走,自控能力差等问题的青少年
据调查,当今社会中20%的家长对孩子期望值过高,孩子的学习处在被监控督促之下,压力大、兴趣低。还有17%的孩子常因不听话遭受父母斥责、打骂,由于长期的压抑,易形成逆反心理,出现矛盾冲突。还有10%以上的孩子处在不和睦的家庭中,4.8%的孩子因父母离异,常年和祖父母生活在一起,思想上无法沟通,有问题得不到有效的引导帮助,这些家庭因素和孩子的离家出走都有关系。

1.
是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校,针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题近些矫正。
2.
针对全国8岁-18岁的早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。
3.
学校设立了专门的辅导拍摄部门,会把孩子在学校的辅导情况进行监视拍摄,并且把孩子在学校辅导情况发到空间以及相册,让家长在家里看的到孩子在学校的辅导情况。

叛逆,顾名思义,是一种叛逆的、不服从的思想和行为,常常使事情超出想象。反抗是一种成长的“感觉”,是一种强烈的自我表现欲,属于“质疑思维”的思维形式是标新立异,希望引起别人注意的表现。
青少年叛逆心理主要表现在一下几个方面:
第一:否定性
教育和学校及教师的学校系统呈反向无端否定和不信任的思想。
第二:评判性
评判学校和教师,判断教师的教学行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制,对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况。
第三:对抗性
对父母十分冷淡,关系距离加大。认为父母的管教不太符合我的现实生活标准,实施消极抵制、明显对抗;不接受倾向明显,甚至公开敌对;要求他们做的事情偏偏不做,或者反其道而行之。
青春期是培养正确的三种观点的重要时期,儿童没有正确控制情绪的能力。青春期儿童由于身体加速和心理发展不平衡而产生强烈的不适感。他们觉得自己已经是“成年人”了,应该对自己的事情有决策力,凡事都想按照自己的想法做。
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