学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识。
学校开设24小时远程视频监控系统,孩子入学,家长手机下载远程监控APP软件,可实时了解孩子在校情况。
针对10-18岁青少年心理问题如:厌学,叛逆,网瘾,逃课,离家出走,早恋等,学校军事化管理,全封闭式教育模式。
孩子入校后,会进行一个星期到半个月的为期观察,找出孩子的问题原因所在,然后结合孩子的实际情况制定一套个性化的方案进行教育管理。
我们作为一家正规的叛逆学校,我们拥有一支“学为人师,师为世范”、教学技艺精湛的师资队伍。精于执教,精心为每一位孩子定制个性化的成才计划和恰如其分的教学方案。
将孩子送入封闭式学校,或许能在一定程度上规范孩子的行为,但更重要的是,家长应从根本上反思和调整自己的教育方式。封闭式学校或许能提供一定的纪律和约束,但孩子内心的需求和情感同样不容忽视。如果家长能够与孩子建立良好的亲子关系,多倾听、多理解,以耐心和爱心去引导孩子,那么孩子自然会在爱的氛围中逐渐改变。
1.
主要以心理辅导为主、军事训练、拓展训练、感恩教育、励志教育等为辅,孩子来学校一个月之后,可以与家人随时可以用写信的方式进行沟通、或者电话沟通。
2.
学校采取全封闭军事化管理模式,让孩子隔离之前的生活环境(家庭环境、网络环境、不良朋友圈),正确的引导让孩子能够有效的*思考自身存在问题。
3.
国学教育传授孩子仁、义、礼、智、信为做人之根本,以传统文化为载体,通过音乐 文献等传授予孩子,旨在为孩子培养正确的价值观和道德准则。
网络给人们带来了一个全新的世界。但同时也有一些负面影响。一些青少年沉迷于网络世界,迷恋网络游戏,导致浪费研究,甚至在犯罪的道路上。这是迫切需要解决的社会问题。网络成瘾的形成原因是多种多样的,有社会因素、家庭教育因素、学习因素等。
1、网络成瘾的突然显现是指网络成瘾者的思想、情感和行为都受到网络接入活动的控制,网络接入成为他们的主要活动。当他们不能上网时,他们会有强烈的愿望。
2、情绪调节上网已经成为网瘾者应对环境、追求主观体验的一种策略。网络活动可以产生情感体验,如兴奋、兴奋和紧张,以及一些安宁、回避甚至麻木的效果。
3、网络成瘾者的容忍度必须逐渐增加他们的时间和投入,以获得他们以前的满意。
4、网络成瘾行为的冲突会导致成瘾者与其周围环境的冲突,如家庭、朋友、工作关系的退步和恶化。与成瘾者的其他活动,如学习、工作、社会活动等爱好相冲突;成瘾者有时对成瘾行为感到矛盾,虽然他们意识到过度上网的危险,但不想放弃由此带来的各种心理满足感。互联网接入。
5、经过一段时间的控制和戒断后,成瘾行为会反复出现,并呈现较强的倾向性。
稍后会有专业老师给您回电
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