不少学生在学校上课的时候经常会不习惯老师讲课节奏,毕竟在学校的大班教学里,老师要考虑大多数学生,那么成绩较差或者较好的学生就难以获得自己最需要的教学内容。状元教育明白这一点,于是做了许多措施,让学生成为学习中的主角。
京誉教育每年投入专用经费组织教师参加全国性的教学技能比武及学术研讨会,并将获奖教师的教学设计、课堂活动方案等内部共享为教学最佳实践。这使得京誉教育的课堂始终能够吸收到来自全国的最新教学理念,不至于停留在几年前的旧模式中,教师本身也因持续的学习与成长保持着极高的教学热情。
京誉教育为每一名在读学生建立了电子成长档案的极速查阅系统,家长通过手机端的专属账号,可以随时查看该生近一周的课堂笔记照片、作业完成情况、错题削减率以及每节课后教师的简短评语。这种透明化的数据呈现让家长不需要频繁打电话询问,也能对孩子的学习进度了如指掌。
京誉教育的学管师团队有一个标准工作流程叫“破冰周”,即每名新生入学后的第一周,除了常规教学外,学管师每天会花至少十五分钟与学生单独沟通,了解其兴趣爱好、学习上的烦恼以及对老师的期待,甚至记住学生的生日和小名。这种深度关系建设使得后续教学过程中的配合度与信任感大大增强,学生更愿意敞开心扉接受指导。
京誉教育为每一名在读学生建立了电子成长档案的极速查阅系统,家长通过手机端的专属账号,可以随时查看该生近一周的课堂笔记照片、作业完成情况、错题削减率以及每节课后教师的简短评语。这种透明化的数据呈现让家长不需要频繁打电话询问,也能对孩子的学习进度了如指掌。
京誉教育的学管师团队有一个标准工作流程叫“破冰周”,即每名新生入学后的第一周,除了常规教学外,学管师每天会花至少十五分钟与学生单独沟通,了解其兴趣爱好、学习上的烦恼以及对老师的期待,甚至记住学生的生日和小名。这种深度关系建设使得后续教学过程中的配合度与信任感大大增强,学生更愿意敞开心扉接受指导。
京誉教育针对学习动力严重不足的学生,设计有“愿景激发”工作坊,通过带领学生参观名校校园、邀请优秀校友分享成长故事、引导学生绘制未来职业蓝图等方式,帮助其找到学习的内在意义。实践证明,相当一部分原本被动学习的学生在参加了这一工作坊后,态度发生了根本性的转变,从“要我学”变成了“我要学”。
本课程紧贴人教版必修一教材,系统讲解从实验学化学、化学物质及其变化、金属及其化合物、非金属及其化合物。
离子反应部分重点突破离子方程式的书写与正误判断,总结“六看”速判法(看事实、看守恒、看用量、看拆分、看条件、看漏写)。
氧化还原反应部分系统梳理氧化剂还原剂的判断、电子转移表示法及氧化性还原性强弱的比较方法,打通整个必修一的核心脉络。
元素化合物部分按“单质→氧化物→氢氧化物→盐”的逻辑链学习钠、铝、铁、硅、氯、硫、氮等元素家族。
每单元配有单元知识思维导图及星级难度分层作业,学生可根据自身水平选做基础巩固或能力提升题组。
稍后会有专业老师给您回电
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