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盘点!西安高一高二辅导补课机构2024更新表单

机构:龙腾艺术生文化课 时间:2024-07-31 18:21:26 点击:45

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如何学好高中英语?如何学好高中英语,英语是一门重要的学科。英语学得好,可以加分,学得不好,成绩可能会被拖后腿。学好英语需要打好英语基础,循序渐进,不断提高学习信心。首先事先对文本有更好的预览,预览时*提前了解课文中的单词和短语,了解单词的含义和用法。其次保证日常阅读量,培养综合语感。其次就是去每天听英语,保证在听力上获取更高的分数。就是英文写作,多去记一些模板,保证卷面的整洁,使用长句等,不仅能吸引老师注意力,还能涨分。

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高考语文散文阅读常见题型及答题技巧

高考语文散文阅读常见题型及答题技巧

高考语文散文阅读题时很容易失分的一部分,下面小编跟大家分享一下高考语文散文阅读解题技巧,希望对你有帮助。

高考语文散文阅读解题常见题型

辨析句子所运用的修辞及作用

1.比喻:生动、形象

2.拟人:人格化、生动化、形象化

3.排比:增强语言气势

4.反问:加强语气

5.反复:强调

6.对比:突出其中一个。

7.对偶:句式整齐 结构统一

8.夸张:极力的表现。

理解句子的深层含义

高考语文散文阅读有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法,故意将句子的真实含义隐藏,就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义,就应先看清它所借用的隐身术,有的放矢地去分析。

理解句子在文章中的作用

高考语文散文阅读一般应两方面去分析:

1.内容上,应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

如何做好高考语文散文阅读

形散而神不散,这是散文的重要特点。所谓形散,是指高考语文散文阅读选取材料十分广泛*,不受时间和空间的限制;组织材料,结构成篇*;表现方法不拘一格。所谓神不散,主要是散文的立意,即高考语文散文阅读所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,都是为了更好的表达文章的主题。

(一)一篇高考语文散文阅读,我们必须明白三个问题,即写的什么?怎样写的?为何这样写?

要搞清这些内容,必须从以下几方面入手:关注标题,理清思路,抓关键语句,理解主旨。

标题,提供了阅读的线索,隐含着写作对象、重要内容等信息,与文章的主题有着密切的联系,阅读首先从标题开始,必须加以关注。

(二)理清思路,整体把握。任何一篇高考语文散文阅读作品都有其特有的行文思路,把握了文章的行文思路,有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。

【课程特色】

1.课下指导:能够做到,根据上课情况及作业情况,品一老师主动指导学习;

2.课下作业:能够做到主动跟踪,堂堂有作业,作业必有检查;

3.管理严格:全封闭管理,手机统一保管,生活学习相关老师督导;

4.心理咨询:有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动,配有*二级心理咨询师给予一对一沟通;

5.一对多服务:每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务;

6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验;主课老师+助教辅导,内部讲义、分层教学。

教学特色
一、
1. 课前放电影:带领学生回顾教学内容,及时查漏补缺;
2. 错题重现 讲透错题:讲透错题,通过相似题练习加强巩固,总结升华解题方法;
3. 复习旧题 引入新课:传授新课之前,先让学生以听、写等活动方式复习旧知识;
4. 讲授新课:新课讲解,边讲边练,每道例题进行方法总结并归纳;
5. 学生自编题:让学生利用变式、类比等方法自我练习,与教师共同探讨;
二、
6. 三步一回头:及时复习所学知识点,加强记忆,巩固解题技巧和方法;
7. 课堂总结:教师对整个课堂行为过程监督,敦促学生及时进行思考性回忆及总结;
8. 及时鼓励学生:激发学生的内驱力,增强学生的信心,建立良好的教学氛围;
9. 布置三类作业:本节课的课后巩固练习+错题作业+预习下节课内容;
10.阶段性测试:对学生及时进行查漏补缺,对教学行为进行阶段性总结与反思。

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