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在线客服日语发音时口形和声调的高低始终不变,这一点应特别注意,汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象,日语普通话中,元音的长度有两种,长元音的长度大致为短元音的两倍,例如,短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”,表示肯定的应答,请听录音分辨元音的长短,反复练习,除以上介绍的音节以外,由于外语的影响,日语中还产生和使用了一下音节,专门用来表示外来词。
1、新通教育
以国际化教育集团的标准,促进产业创新,引领行业发展,大力推动中国教育事业的进步与发展,为学员提供专业、多元的教育服务,为培养具有全球视野的国际化人才做出应有的贡献。
2、启德教育
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致力于留学考试及海外课程学习的综合性国际教育机构,提供学科课程学习、语言学习、国际教育体验营、研学营等国际课程(雅思、托福、SAT、SSAT、AP、GCSE、 A-level等),内容涵盖英、美、澳、加等留学*的入学考试、能力考试的课程培训与服务。
6、环球教育
同时在基础教育、教学研发、出国咨询等方面也有丰富的经验和成果,拥有多项学习产品,对于师资严格把控,任职教师入职要求须有过教学组长、教研总监及以上经验且符合企业文化要求。
7、新东方前途
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1、日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント),声调对于初学者而言是一个比较难的点,因为我们汉语是四个声调,对于日语声调而言很容易受到影响,而在日语的语境中,声调更多的是“重音”的概念,日语的声调是高低型的,由高而低或由低而高。
2、一个假名代表一拍,包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名,但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”,即一个拗音整体上作为一个音拍来看待,如“きゅ”是一个音拍,而不是两拍,而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍,在学习日语单词时,出现在单词后面的数字即表示该词的声调,如:“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三个音拍(注意:拗音和促音都为一个音拍)上重读,第四个音拍上降调。
3、日本人说汉语显得呆板,是因为对于他们来说,声调的多次升降变化是个难点,不容易把握,而中国人学习日语,同样要注意升降,把握住重音,很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则,也可以先把规则抛在一边,直接跟读记忆单词,在掌握了一定量的单词之后,回过头再来复习声调的规则,理解和记忆起来会方便许多。
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