教材梳理

开班形式:滚动式开班
学员评价:

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教材梳理
知识梳理
典型案例
基础习题1.特色课
适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系
2.专项课
适用学生:自身存在弱势,不足的学生;课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础
3.潜能课
适用学生"学习时间短、基础薄的学生;课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法
4.梳理课
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构

管理特色
根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点,旨再帮助学生提升学习能力,培养良好行为养成为目标,采取宽严相济,启发引导,注重心里,一严为主的管理方法:
01封闭管理:住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。
02纪律学分:每名学生设定固定纪律学分,学校按照管理制度检查记录,对违反规章制度的学生扣除相应分数,并定期通报,按照扣分级别作出相应处罚,借以规范学生养成。
03全程监管:教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活,非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活,确保学生安全。
04德育教育:定期组织励志教育,心理疏导和有益身心的文体活动,使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态,良好的精神风貌。
面对面沟通,全面了解
学生个性特点
对学生学习情况进行
科学完善的测评
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1、面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
专业服务团队(教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师)提供全程贴心服务
全程监督指导,及时反馈
随时修订辅导方案
在刚刚升入初中,总有一些学生没有做好准备,尤其是学习上的转变,稍不注意就落在了大家的后面。有人可能会问,刚上初中怎么防止学习掉队?今天就来找找答案。
一、制定学习计划
进入初中后,学生将会惊讶地发现,跟小学教师相比,初中老师的管理显得好像非常宽松,并没有那么多的作业,就算有他们也不检查。自学课时也没有老师看,随便说话也没人管。
在这样轻松的学习环境中,首先要有意识地学习。但是有些学生不能控制自己,放任自流。这些学生的表现就是太缺乏自制力了,没有努力学习。从长远来看,他们会和那些能够自觉学习的人产生越来越多的差距。
当他们发现差距时,通常是很难追上的,因为每个人都处于同一水平的时候,你没有有意识地努力去学习。现在有了那么多差距,想追上去就更难了。
第二,计划。在学习的过程中,总有自己学习好的部分,学习不好的部分。本人应随时有计划地查漏补漏。而且,初中的学科难度更大,计划分配时间,避免部分科目也很重要。
最后,最好能及早找个考试考纲,了解未来考试的范围和难度,好适合病例医学,有所侧重。
2、时刻提醒
不管什么时候,思想都不能放松警惕,时常提醒自己努力工作,不要落后。
凡事必先难后易。不少学生进入初中后,认为进入重点中学,进入实验班,一切都很好。先放松一段时间,然后努力学习,况且离考试还早呢!这样的想法是错误的,有很多就是因为这样,考出来的成绩非常不理想。
从一开始进入中学,就有必要做一个长期的计划,时刻提醒自己,初中三年也只是转眼之间。
在写作业的时候,学生一定要记住:不要为了做而做。做一定数量的题目当然是合理的,只有通过做题目,才能把课堂上学到的知识消化掉,透彻理解它。
总之,合理安排好每一天的学习,不让自己落后于其他人的,还需要自己的自觉自律。
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