
专职班主任



协议班不过退费

开班形式:滚动式开班
学员评价:
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教学负责人
负责日常教学监督、检查和评估教学任务和目标的具体落实,全面监控教师考核管理和教学过程组织教师教研和后进生培优等。
班主任
负责学生学习任务的完成情况和纪律的管理,做好学生思想工作,家校联系日常问题的处理,全面调动学生学习的积极性,排除任何影响学生学习的负面因素。
学科老师
负责本学科高考信息的研究,学科教学方案的拟定及执行、教学的检测,学生问题的诊断以及个性化教方案的制定和执行等。
心理咨询师
观察思想动态,接授心理咨询,及时疏导、排解郁结,稳定学生心理状态等。
教学检测体系
周测、月测、全仿真大模拟、名校联考(合肥两次模考+1、6、8后一卷)。
1.特色课
适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系
2.专项课
适用学生:自身存在弱势,不足的学生;课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础
3.潜能课
适用学生"学习时间短、基础薄的学生;课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法
4.梳理课
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构
管理特色
根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点,旨再帮助学生提升学习能力,培养良好行为养成为目标,采取宽严相济,启发引导,注重心里,一严为主的管理方法:
01封闭管理:住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。
02纪律学分:每名学生设定固定纪律学分,学校按照管理制度检查记录,对违反规章制度的学生扣除相应分数,并定期通报,按照扣分级别作出相应处罚,借以规范学生养成。
03全程监管:教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活,非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活,确保学生安全。
04德育教育:定期组织励志教育,心理疏导和有益身心的文体活动,使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态,良好的精神风貌。
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英语辅导一定要从简单的内容说起,这样可以使学生有信心和兴趣去做题和学习。那么下面和小编来看看这篇初中英语补习的方法的文章,一定会有收获的。
一、扩大词汇量
初中学生,尤其是英语成绩差的初中生,存在着词汇量少的典型问题。单词是英语学习的基础。万丈高楼平地起,基础是最重要的。英语学习没有足够的词汇量的话,成绩是很难提高的。
听写是一种很好的方法。可每天给学生布置20个单词的背诵作业,第二天进行听写,这样做会更有意义。在做题过程中遇到不认识的单词要求学生自己查单词,找出词义标注在单词旁边。
二、强化语法训练
语法是运用语言的手段。
英语语法比较简单死板,也比较枯燥。这时可以找出一些熟悉的、有趣味的课件对学生进行讲解,然后找出相应的习题,达到讲练结合,效果会很好。
需要注意的是,一定要从简单的内容说起,这样可以使学生有信心和兴趣去做题和学习。时间和语态要分开讲,否则学生很容易弄混。有些特殊的句式可从做题时直接引出。
三、提升书写
在英语考试中都有作文题,而且分值很高。
在写作评分时,书写是很重要的。写得好看还是不好看,都会影响老师的评分标准。所以为了提高学生的英语成绩,英文书写也不能忽略。
每天都要给学生们布置英语小作业。最初是用字帖,写完后用四线格,最后是用二线格。假如书写还是很差的话,可以进行适当的加量。
四、应了解学生的学习情况
要经常给一套完整的卷子给学生们做。这样就知道了他们的学习情况。
五、重视娱乐教育工作
在课间时间让学生多听英语歌曲,还可以做一些填词单,让学生听歌填词,既能提高学生的兴趣,又能锻炼听力。
找一些有教育意义的英语短片,或一些介绍英语*的短片,使学生对英语*产生了向往,从而想学好英语。
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