铁岭管制叛逆期学生的学校排行榜

辽宁励志成才教育青少年教育学校招生范围

我校常年面向全国招收8岁18岁有下列行为表现的在校或辍学青少年学生以及年龄在18周岁以上有下列行为表现的社会青年：

1.自控制能力差，沉迷于电子产品无力自拔。

2.怕苦怕累，好吃懒做，自理能力欠缺，过于依赖父母与其他人。

3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，学习目的不明确。

4.早恋，奢侈消费，离家出走，亲情冷漠。

5.骄蛮任性、惹是生非，心理人格异常、与家长老师等沟通困难。

6.自控能力差，社会适应力低，情绪障碍，喜欢结交不良社会朋友。

7.交际恐惧，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱。

8.吸烟酗酒，打牌赌博，打架斗殴，欺负弱小，逞强称霸，偷扒抢劫。

9.缺乏爱心、感恩心和同情心，叛逆心重，抱怨父母，抱怨家庭，甚至抱怨社会。

10.不讲诚信，欺骗他人，谎话连篇;缺乏责任心，玩世不恭以及其他各种不良行为和陋习。

青少年逆反心理大致有以下几种类型：

1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的心理热点，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。