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沈阳浑南一中附近高三补课班本地精选机构排名

机构:沈阳韦德教育 时间:2025-05-02 16:03:16 点击:16

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沈阳韦德教育教育高中辅导课程介绍

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  韦德教育研究院研究每个学生智力因素和非智力因素条件,结合学员自身情况因

  材施教,为每个孩子制定专属刷题、教学方案,真正做到一人一个药方。

  C.强化知识点记忆

  韦德教育研究院,记忆考点团队充分利用艾宾浩斯记忆曲线为科学依据,每日分发学员必会记忆考点,监督,检查,提醒学员科学时间节点进行强化记忆。

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以上这些机构排名不分先后,仅供参考!

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高中数学解答题通用答题套路

  如何最高效地提高自己的数学考试成绩呢?小编为大家整理了相关备考方法,希望对大家有帮助,仅供参考!

  1、三角变换与三角函数的性质问题

  ①解题路线图

  不同角化同角。

  降幂扩角。

  化f(x)=Asin(ωx+φ)+h。

  结合性质求解。

  ②构建答题模板

  化简:三角函数式的化简,一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式,即化为“一角、一次、一函数”的形式。

  整体代换:将ωx+φ看作一个整体,利用y=sin x,y=cos x的性质确定条件。

  求解:利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质,写出结果。

  反思:反思回顾,查看关键点,易错点,对结果进行估算,检查规范性。

  2、解三角函数问题

  ①解题路线图

  化简变形;用余弦定理转化为边的关系;变形证明。

  用余弦定理表示角;用基本不等式求范围;确定角的取值范围。

  ②构建答题模板

  定条件:即确定三角形中的已知和所求,在图形中标注出来,然后确定转化的方向。

  定工具:即根据条件和所求,合理选择转化的工具,实施边角之间的互化。

  求结果。

  再反思:在实施边角互化的时候应注意转化的方向,一般有两种思路:一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系,然后进行恒等变形。

  3、数列的通项、求和问题

  ①解题路线图

  先求某一项,或者找到数列的关系式。

  求通项公式。

  求数列和通式。

  ②构建答题模板

  找递推:根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系,即找数列的递推公式。

  求通项:根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式,或利用累加法或累乘法求通项公式。

  定方法:根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。

  写步骤:规范写出求和步骤。

  再反思:反思回顾,查看关键点、易错点及解题规范。

  4、利用空间向量求角问题

  ①解题路线图

  建立坐标系,并用坐标来表示向量。

  空间向量的坐标运算。

  用向量工具求空间的角和距离。

  ②构建答题模板

  找垂直:找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。

  写坐标:建立空间直角坐标系,写出特征点坐标。

  求向量:求直线的方向向量或平面的法向量。

  求夹角:计算向量的夹角。

  得结论:得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。

  5、圆锥曲线中的范围问题

  ①解题路线图

  设方程。

  解系数。

  得结论。

  ②构建答题模板

  提关系:从题设条件中提取不等关系式。

  找函数:用一个变量表示目标变量,代入不等关系式。

  得范围:通过求解含目标变量的不等式,得所求参数的范围。

  再回顾:注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。

  6、解析几何中的探索问题

  ①解题路线图

  一般先假设这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系存在等)。

  将上面的假设代入已知条件求解。

  得出结论。

  ②构建答题模板

  先假定:假设结论成立。

  再推理:以假设结论成立为条件,进行推理求解。

  下结论:若推出合理结果,经验证成立则肯。定假设;若推出矛盾则否定假设。

  再回顾:查看关键点,易错点(特殊情况、隐含条件等),审视解题规范性。

  7、离散型随机变量的均值与方法

  ①解题路线图

  § 标记事件;对事件分解;计算概率。

  § 确定ξ取值;计算概率;得分布列;求数学期望。

  ②构建答题模板

  定元:根据已知条件确定离散型随机变量的取值。

  定性:明确每个随机变量取值所对应的事件。

  定型:确定事件的概率模型和计算公式。

  计算:计算随机变量取每一个值的概率。

  列表:列出分布列。

  求解:根据均值、方差公式求解其值。

  8、函数的单调性、极值、最值问题

  ①解题路线图

  先对函数求导;计算出某一点的斜率;得出切线方程。

  先对函数求导;谈论导数的正负性;列表观察原函数值;得到原函数的单调区间和极值。

  ②构建答题模板

  求导数:求f(x)的导数f′(x),注意f(x)的定义域。

  解方程:解f′(x)=0,得方程的根。

  列表格:利用f′(x)=0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间,并列出表格。

  得结论:从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。

  再回顾:对需讨论根的大小问题要特殊注意,另外观察f(x)的间断点及步骤规范性。

  9、遇到大题怎么做?

  1、做——常规题目直接做

  在理解题意后,立即思考问题属于哪一章节?与这一章节的哪个类型比较接近?解决这个类型有哪些方法?哪个方法可以首先拿来试用?这样一想,做题的方向就有了。

  2、套——陌生题目往熟套

  高考题目一般而言,很少会出怪题、偏题。很多题目乍一看是新题型,没见过;但是换个角度思考一下;或者试着往下面运算两步、做一下变形,就会回到你熟悉的套路上去。因此遇到没做过的题型,不要慌张,尝试往自己做过的题目上套。

  3、推——正面难解反向推

  后面的大题,尤其是一些证明题,不少同学会发现正面推到一半推不下去了。这时候不妨尝试从结果开始反向推理证明。或者想一想,想要得出结果,需要哪些已知条件,这些条件能够通过哪些方式获得。从两头入手,向中间挤压、合拢,尽可能完成题目。

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