学生高考成绩的取得，一方面取决于老师良好的专业教学能力，同时也取决于学生完善的人格培养和清晰的理想目标，“教”与“管”密不可分，激发学生的“内动力”，让学生自律、严谨、高效的学习，从“要我学”到“我要学”，树立努力拼搏的意识和作风，才能让学习得到更大效果!
课程安排
高中全科
当然可以啊，不过你需要花更多的时间自己去做更多的题，或者向老师询问一些课外的东西才能获得高分。一般情况下，如果想要有一个高分，却不自律，有情况的情况下就去报一个辅导班，那种学习的环境会让你更有动力学习，对成绩的提高非常有帮助。
从变化的趋势可以看出，英语的难度在逐年降低，并且会一直降低。这个时候报班，就能强化自己，让自己有所准备，更好地把握住这个机会。而且日后*和考研对英语都会有考查，提早准备，日后可以腾出时间复习更多的科目。
不能说帮助会非常明显，但一定有帮助。首先在内容上，对平时课堂上的内容进行了一个复习，在知识的记忆这块，你就比别人更占优势。其次，对于知识的再理解，往往会纠正一些原有的错误认识，得出很多新的观点，对成绩的提高也是帮助很大。
线上的课程一般较为便宜，对于听课的时间，地点没有要求。适合自律性强，时间不是很充足的学生；线下的课程一般价格会更高，时间地点上都有硬性的要求，不过学习的氛围浓厚，课程的质量较为浓厚，适合那些不能控制自己的学生。
高中化学其难度在一个尴尬的境界，你说难吧，你又能做出很多题。说简单吧，可是有些题确实想不出来。如果想要学好高中化学的话，首先就是要有一个分类和联想的观念，这些东西在必修一还有专门的课程进行讲解，毕竟没有人能把所有的物质都学完。
1.课下指导：能够做到，根据上课情况及作业情况，品一老师主动指导学习；
2.课下作业：能够做到主动跟踪，堂堂有作业，作业必有检查；
3.管理严格：全封闭管理，手机统一保管，生活学习相关老师督导；
4.心理咨询：有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动，配有*二级心理咨询师给予一对一沟通；
5.一对多服务：每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务；
6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验；主课老师+助教辅导，内部讲义、分层教学。
针对全科成绩持平学生，分类推进、分层提高、夯实基础，帮助他们找到适合自己的学习方法，并且培养良好的学习习惯。
学生高考成绩的取得，一方面取决于老师良好的专业教学能力，同时也取决于学生完善的人格培养和清晰的理想目标，“教”与“管”密不可分，激发学生的“内动力”，让学生自律、严谨、高效的学习，从“要我学”到“我要学”，树立努力拼搏的意识和作风，才能让学习得到更大效果!
每天6:20-7:20早读，8:00-18:00正课，18:40-21:40晚自习
4个月，吃住学一体，4-8人间，两周休息一次，每次休息两天。
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