兰州附近高三复读培训班十大排名名单公布

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线下：针对性辅导，同时配有陪读、心理咨询等附加增值服务⑦满足艺考、高三学生所有学习需求⑧A:通过全日制的数据追踪与智能分析，个性化解决学生问题B:家长实时监督，全程透明了解学生学习过程，把控学习结果。

1、博众未来教育-高考复读全科辅导

2、龙文教育-中高考培训

3、学大教育-高考复读文化课辅导

4、京誉教育-全日制中高考复读

5、戴氏教育-中高考复读冲刺

6、学好乐教育-培训机构

7、精勤教育-补课辅导班

8、创新教育-高考复读冲刺班

9、金博教育-高三复读一对一

10、秦学教育-高考复读全封闭集训班

以上内容来源于网络，仅供大家参考

我们学校办学优势-选择我们准没错！

第一、高质量授课：高考状元优秀师资领衔授课！全名师阵容，重点中学背景，10-15年以上教龄！

第二、精品小班：按成绩划分为尖刀班、实验班、基础班，每班15人。每次考试有进步，可以升班！

第三、小班+一对一“双保险”：我校实行小班+一对一训练模式，周一至周六上班课，周天安排一对一查漏补缺。双管齐下，确保万无一失！

第四、严格管理：打造无手机校园，班主任和宿管老师24小时在校

第五、定期反馈：每周有周考，每月有月考，定期召开家长会！组建班级家长微信群，每日通报情况！逢考必反馈！

第六、大强度训练：早九点，晚十一点！全天十四节！一天当做两天用！魔鬼式训练，充分有效利用备考时间！帮助学生合理分配时间，提高学习效率，教会学生做高考“时间管理大师”！

第七、作业辅导：早读课抽查抽背，晚自习配备专业作业辅导师（不额外收费），课堂课后全覆盖。彻底告别手机搜题，有问题随时解答，问题不过夜。

第八、精准备考：引入智能学习问题个性化学科诊断系统，学生每次考试进行量化分析，针对性查缺补漏，可起到事半功倍的效果！

第九、心理干预：设立心理咨询室，疏解焦虑释放压力，是高考生的备考加油站！

第十、提供食宿：清真食堂，每日供应早中晚三顿正餐，外加上午和下午两次茶歇！宿舍有单间、2人间、4人间、6人间，每间宿舍都配有24小时冷热水，每楼层配备有宿管老师！

第十一、教学质量性承诺：敢承诺！入学两周内，有任何不满意之处，可选择无条件退学退费！

【课程特色】

1.课下指导：能够做到，根据上课情况及作业情况，品一老师主动指导学习；

2.课下作业：能够做到主动跟踪，堂堂有作业，作业必有检查；

3.管理严格：全封闭管理，手机统一保管，生活学习相关老师督导；

4.心理咨询：有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动，配有*二级心理咨询师给予一对一沟通；

5.一对多服务：每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务；

6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验；主课老师+助教辅导，内部讲义、分层教学。

高中高考复读考前备考知识点

高中英语语法归纳总结分类

高中英语语法归纳总结分类

高中英语语法涉及到英语题型的各个方面，从不起眼的选择题到失分严重的作文题，都离不开英语语法的作用，下文是小编给大家整理的高中英语语法归纳总结分类，仅供大家参考。

I.要点

按主语+谓语这种顺序排列的句子是陈述语序，如果变为谓语(或谓语的一部分)+主语，就是倒装语序。

1、全部倒装

(1)there be 句型

There is going to be a meeting.

There is a book on the table.

(2)here, there, now, then, in, out等副词置于句首时，主谓倒装，但如果主语是人称代词时，主语和谓语语序不倒装，如，

Here comes the bus.

Here he comes.

(3)直接引语的部分或全部位于句首时，有时也用倒装，如，

What he said meant nothing, said the teacher.

(4)为保持句子平衡，强调表语或状语，使上下文紧密衔接时须完全倒装，如，In front of the house sat a small boy.

2、部分倒装

(1)so, neither, nor置于句首说明与前者情况一致时，如，

I like swimming, so does my brother.

(2)only +状语放在句首，如，

Only through this method can we win.

Only in this way can we do the work well.

(3)含有否定意义的词置于句首，如，Hardly, scarcely, not, seldom, no sooner, never, little, at no time, in no way, no more等，如，

Never had I heard that.

Little did I know about this.

(4)以often, so +形容词或副词开头的句子，如，

So heavy is the box that he cannot carry it.

(5)用于省略if的虚拟条件句中，将had, were, should提前，如，

Were I you, I wouldn't do that.

Had he come, we would have won.

(6)用于某些表示祝愿的句中，如，

May you be happy for ever.

I.要点

根据从句在句中的句法功能，从句可分为名词性从句、定语从句和状语从句。

1、名词性从句

(1)主语从句

What he wants is a piece of paper.

It is believed that he can solve the problem.

注：主语从句的谓语动词用单数。

(2)宾语从句

I don't know how to solve the problem.

Do you know where he lives?

(3)表语从句

The problem is who can help me.

This is why I came here.

(4)同位语从句

I have no idea where he went.

I heard the news that he would come.

同位语从句用that引导，常跟在fact, idea, news, promise, thought, message, hope, belief, doubt等词后，that在从句中不作任何成分。

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