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翰林教育是碧桂园博实乐(NYSE:BEDU)旗下，提供各科国际竞赛教导(AMC/HiMCM/USACO/DECA)、国际课程辅导(Alevel/AP/IB/IGCSE)、学术科研背景提升的专业国际教育培训机构，在上海广州深圳北京等地均有校区，方便学生家长就近选择。
1、翰林国际教育竞赛辅导
2、翰林名师Jade Sun教学风格严谨而幽默，注重于学生的沟通与互动，关心学生的学习感受与效率，曾通过15课时的1对1补习，使学生AS考试成绩由C提升至A，所带学生2019年夏季Alevel考试有4 人 获得A*，6 人 A。
3、化学辅导翰林名师-Sean X Yu高一获*化学奥赛一等奖，本科期间以第一作者身份发表三篇外文SCI论文，曾获西北大学,马里兰大学的全奖直博项目录取，2011年起从事教育咨询，学术圈资源丰富，是国内最早的国际竞赛培训从业者。
4、化学辅导翰林名师张老师哈尔滨工业大学化学材料学专业，学术能力卓越，从2016年开始陆续发表英文SCI论文10篇，最高单篇影响因子>10，获得过多所全球顶级大学博士全奖offer，拥有*发明专利5项（已授权2项，3项国防专利受理中），基础化学国际课程及英国美国加拿大化学奥赛均有独特授课心得，深受学员喜爱。
5、数学辅导Dr. Zhang清华大学博士，擅长数学和化学课程的教学，曾荣获英国皇家化学会RSC最佳口头报告奖、美国数学建模竞赛MCM/ICM全球一等奖、MathorCup数学建模挑战赛全国特等奖等国际级、*级、省市级85项奖，多次指导学生参加学科竞赛美国数学AMC系列、USNCO、UKChO、HIMCM、MCM等。
以上这些机构排名不分先后，仅供参考！
AMC12知识点分布在AMC10基础上新增：进阶代数：复杂不等式、调和不等式、轮换不等式、柯西不等式；复杂函数问题，反函数和符合函数，三角函数和差化积、积化和差，万能公式；复数，复平面，欧拉公式，蒂莫夫公式；数学归纳法、复杂数列和极限。进阶几何：圆相关几何进阶；数形结合，二维、三维图形的函数表达，进阶解析几何；不规则二维、三维图形的处理；二维向量，三维向量。进阶数论：二次余数，高次余数、费马圣诞节定理、费马小定理；各类丢番图方程的解法。进阶组合：随机过程和期望。复杂组合问题技巧。基本综合问题。
学习amc课程的人还是很多的，怎么选择一个好的amc培训机构补习amc课程呢？下面小编给大家推荐一下上海AMC10竞赛考前冲刺培训机构优先推荐排名
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2.新东方amc辅导班
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10.环球教育
MC是American Mathematics Competition是美国数学竞赛的缩写，由美国数学协会(Mathematics Association of America)于1950年成立。试题由简至难兼具，使任何程度的学生都能感受到挑战，还可以筛选出特有天赋者。这项竞赛就是为所有喜爱数学的学生所开发的。最近AMC(全美数学竞赛)大赛涌起一阵参赛热，堪称美国爱好数学的初高中生必考之试!与此同时，备考AMC的中国学生也正在爆发式增长!
数学竞赛一直是受到父母的高度关注。其实，在美国，数学竞赛也非常受欢迎。美国的AMC竞赛是高中阶段普及度和含金量最高的数学竞赛，也是目前全球信度和效度最高的数学学科测试。外滩君专访了AMC 10 创始人Harold B. Reiter 和现任美国数学邀请赛(AIME)委员会*Jonathan M. Kane，介绍了美国数学竞赛的情况，美国父母和孩子对数学的态度等，更对数学学习给出了自己的建议。
数学竞赛，一直是中*长关心的热点话题，而“奥数“更是成为”热点中的热点“。而想进入最高阶的奥数*代表队却并非易事，要经过一系列考试，层层筛选。
美国奥数队的选拔亦是如此，AMC正是选拔中的关键步骤之一。中学生按年级报名AMC8、10、12，成绩达标后进入美国数学邀请赛(AIME)，绩优生参加美国数学奥林匹克，之后精英选手组成美国奥数夏令营，最终留下6名选手组成IMO美国*队。
每年正式登记参加AMC人数高达六十万人次，由哈佛、麻省理工、普林斯顿等院校专家研发试题，受到全球范围的关注和认可，AMC不仅作为美国高中阶段普及度和含金量最高的数学竞赛，更成为目前全球信度和效度最高的数学学科测试。
然而，如今的AMC已经不仅仅为IMO输送人才，更成为学生增加国际竞赛经验，提升学生国际化学习和竞赛背景，提高入学竞争力的重要途径。
大多数擅长数学解题的学生都有擅长注意力集中的特点，他们好几分钟能专注于一个问题。单单专注力就能让数学尖子脱颖而出了，哪怕是一名小学生。如果你去观察一个班级的小学生，你会发现会有一两名孩子不会因为身旁的事物分心，他们能长时间一动不动地思考问题，这是个非常好的迹象。
在美国有种普遍态度，即有些学生生来有数学天赋，因此数学对他们来说非常容易。反之，如果一个孩子没什么数学天赋，父母一般就会觉得这不是他擅长的领域，学不好也没关系。
而中国的家长老师对那些数学学习偏于吃力的孩子，却会觉得他应该比同学更努力，至少要把大家都学的教材学好。也许是这样的理念在中国深入人心，我在数学夏令营中看到大量的亚洲学生，其中，大多是中国学生或有中国血统的学生，并且，夏令营中的女孩子几乎都是中国人。
每个人都有自己擅长和不擅长的领域，大家不应该一味回避自己的短处，而是应该在这些方面花更多的时间精力。当付出加倍地努力，在这些弱项上获得了成绩，他们更应该为此感到自豪。
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