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2025株洲实力强的新东方高考培训班

机构:长沙新东方高考培训学校 时间:2025-06-23 09:52:37 点击:27

近年来,随着高考要求的不断提高,选择离校接受培训的学生数量逐年增加。虽然学生人数众多,但真正正规的高考学校并没有预想的那么多,很容易出现僧多粥少的现象。如果你没有做出正确的选择,你可能会不小心掉进陷阱。首先困扰大家的是,应该选择什么样的训练环境?是想回到原来的高中,还是选择正规的民办高考文化学校?建议多去正规学校看看,不要盲目回到原来的学校。

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2025株洲实力强的新东方高考培训班

1.教学科目为高中必考的全部课程(语数英、物化生、政史地),针对不同程度的学生进行了具有针对性的课程设置、专属教材及模拟考试等定制课程,真实实现了因材施教。高考全日制课程拥有一支专业的教师团队,且有学管师全程跟踪反馈,并新建了督导团队管理学员的自习和模考,让学员在课下可以高效的利用时间。

2.新东方高考班有自己的教师培训系统和体系,致力于钻研考试,寓教于乐,授课风格风趣幽默。因材施教,善于通过不同的学生采取不同的授课方案,拥有自己*研发的教学产品。针对全日制学员配备的老师均是在高考一线多年的老师,非常有经验,每年接触高考生,对高考有更多的钻研!

3.新东方高考全日制学校每一位老师都拥有过硬的教学功底,依托强大的教研力量和多年高考辅导经验,掌握高考命题之道,准确把握重难点,最擅长用最有限的时间换来货真价实的分数,带领学员创造奇迹。新东方高考全日制课程拥有一支专业的教师团队,且有学管师全程跟踪反馈,并新建了督导团队管理学员的自习和模考,让学员在课下可以高效的利用时间。

所有非高考考试都只是作为一个面板,不会决定你的高考成绩。每次高考都会出现很多黑马,也会出现许多失足者,这就是以平时的成绩来定义的。 不用太过于担心,一般来说,高考成绩会高于平时成绩50多分,前提是你状态稳定。高考试卷70%用来考验基础差的,剩下的30%用来挑选985,211高校的优等生.

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株洲新东方高三高考集训营课程介绍

1.高三高考集训班课程适合人群/适用阶段(本课程适合什么样的学员学习)

适合成绩偏科、学习没有方向、想考名校拔高、基础薄弱的孩子。为冲刺名牌大学量身打造,适合基础中等上下,需要拔高的学生!

2.学习收获,集训班的效果(通过这个课,学员能学到什么,价值点是什么)

掌握高考全面的知识体系点有哪些,知道自己如何去复习,如何提高自己的各科的学习成绩。为高考做准备,解决基础知识易错点,提高解题能力,总结解题技巧,学习气氛非常好,孩子学起来也更有劲。

3.高三高考集训班课程亮点

top1、20年辅导教学经验机构,紧抓高考知识点,拥有一线的在职老师,抓题比较准,课程体系完善,分年级,分成绩阶段,有针对性课程产品。

top2、采用小班化分层次教学模式,保证每一个学生的问题得到解决,辅导效率和效果更好。 规避了大班人数过多,管理混乱,没有学习氛围的局面,根据学生基础按层次分班,同一班级内再次分层次实行更精细化的管理和学习计划的制定,落实到每一个人。

4.高三高考集训班课程内容介绍:

精品班〔4-8人〕科目:文科/理科 全部都有。

第一阶段:各个击破,对高考必考的考点进行地毯式轰炸,夯实基础,增强内力。

第二阶段:突飞猛进,大规模知识性积累练习和高强度考试技术培训,步步为赢。

第三阶段:考题预测,全真模拟,每日一套模考试题,稳操胜券,从容淡定应对高考。

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株洲新东方教育高三高考集训班课程适用于:

1.文化课基础扎实,高二期末成绩不低于380分,有志于考取9大美院及985/211双一流一本院校同学;

2.文化课基础薄弱,目标明确,希望能考取一本院校同学。

授课方式:武汉新东方教育,采用线下去校区去小班、精品班教学的方式授课,全日制和全托的班型方式。根据老师的等级,和上课的课时,合理收费。

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株洲新东方教育高三高考全托集训营班优势

堂堂清标准

1、教师认真备课,精心设计教学方案。删除无效教学环节,让课堂每一分钟都发挥最大效益。

2、课堂教学三讲和三不讲。讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题;已经学会的不讲、能自学会的不讲、讲了也不会的不讲。

3、设计反馈矫正环节,不把问题留到课后。课堂上教师留出专门时间巡回指导、答疑解惑。当堂教学知识不留盲点、疑点、死点,争取目标达成度100%。

专职辅导老师全程跟踪辅导

1、解决堂堂清遗留的问题。

2、整理当天的学习内容,总结规律。

3、针对课堂测试中的错误,及时订正,快速浏览一遍错题簿并补充当天内容。

实行周日验收制度

班主任、科任老师、助教逐一检验学生周学习内容是否掌握,找出其常见错误和存在问题,确定补习和辅导学生名单,为讲评补救提供依据,再次检验,直至过关。

月考后总结针对定制学习方案

一月一大考,考后对学生进行,学习效率自我测定,画成绩曲线。老师针对学生月考情况和学习效率自我测定情况,总结问题,制定措施。对成绩进步不显著学员,重点攻克强化其薄弱点,确保每周进步一小步,每月进步一大步。

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