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总结听起来抽象，其实应该是具象的，就是把自己学过的知识再次拿出来咀嚼，然后把学到的知识之间做对比，同类的放在一起，不同类的分开放，然后把之前有一定联系的用线连接起来，然后再自己思考这些知识对自己起到了什么作用，以及自己对这些知识有什么思考。这些做完了，那么知识就会自己连接成一个知识网络的，知识变成一个个的网络后，知识学起来也就变的容易了，一定要把知识学的融会贯通，不要学的一知半解，如果是一知半解还不如不学，要学就要学精通。
1、锐思教育-小初高班课、一对一、艺考文化课、中考复读、高考复读、幼小衔接、中专文化课等，本地多家校区
2、晨露教育-高三冲刺班，高考复读班
3、学大教育-小初高一对一，全日制，中职
4、 天材教育-小初高文化课辅导
5、大智教育-中小学全阶段文化辅导
以上这些机构排名不分先后，仅供参考！
高考作为人生中的一次重大选择，向来都是大家关注的焦点。每位同学都想在高考中取得好成绩，进入自己理想的大学。但面临高考，很多同学还是没有清晰的思路，无法抓住重点，继而在高考倒计时阶段错失了提升自我，取得高考提升的机会。
在高三复习的重要关头，锐思教育为各位同学推出了高三一对一辅导课程。在这里，都是教学经验丰富的老师，带你进行高频知识点复习，让你摸清考试重点，根据题型进行思路构建，助力你的高考，让你可以在备战高考期间，进行自我突破，达到满意的成绩。
锐思高考全科一对一课程针对性强，从课程前的基础测试，到课中的薄弱项精准打击，以及课后的巩固加深，全程都从高三学生的个人情况出发，结合高考考纲要求与考试命题方向，有的放矢，对症下药。
锐思高考全科一对一课程没有两份一模一样的教学方案，每一位学员都有专属于自己的教学计划。
所有高三考生。
基础薄弱，对高考失去信心的高三考生，适合锐思高考全科一对一课程，考前放手一搏，熟悉考试考点。
复习陷入瓶颈，再难有突破的高三考生，适合锐思高考全科一对一课程，考前系统梳理，成绩更进一步。
成绩上等，想成绩再有精进的高三考生，适合锐思高考全科一对一课程，考前个性点拨，融会贯通再提升。
个性化定制教学计划
讲方法、传技巧、高三备考，举一反三
有重点，有难点，贴近高考，实现提升
考生在短时间内，高效吸收，达成分数转化
提前预约排课，老师与学生协调时间上课。
课程包含三部分：
1. 学科薄弱项辅导，学科重难点讲解。
2. 根据高考命题趋势和考纲要求进行重点题型讲解。
3. 学生个性化问题解决。
数学：
1.归纳法+一般思想
2.对称性+数形结合
3.立体几何之内切球外接球模型突破
4.立体几何大题证明+空间向量
5.导数恒成立问题之最值分析法+分离参数法
6.圆锥曲线大题答题
7.导数恒成立问题之最值分析法+分离参数法
8.圆锥曲线、计数原理小题技巧
9.平面向量、数列、不等式小题技巧
10.函数、三角板块小题技巧
语文：
1.论述类专题——议论结构的分析；
2.现代文阅读专训——论述类与实用类组合阅读；
3.站在桥上看风景——现代诗歌阅读；
4.能解其中味——文言文文意概括题；
5.语言文字运用——修辞手法、标点符号；
6.以古为镜——历史人物评析类作文
英语：
1.词汇：完形阅读高频词汇
2.题型：备考诊断——英语学习痛点。高考常考阅读三大话题，阅读蒙题技巧，完形填空绝杀技巧，语法填空绝杀技巧，七选五绝杀技巧；
3.写作：高考五大信体考前必背模板，高考常考话题写作，概要写作绝杀技巧，续写绝杀技巧；
4.考前突击：一模、二模考前突击
政治：
1.高三政治知识点的梳理，包括*制度、人民代表大会制度、依法治国、中国*的性质等
2.系统复习高中三年所学知识，锻炼对知识的综合运用能力与知识迁移能力
3.从历年的高考考点、易错点、重难点入手，同时综合个人的学习水平，进行针对的指导性复习
4.训练各种新的题型，寻找解决思路、方法
历史：
1.近代中国通史复习（晚清时期及戊戌变法）
2.近代中国通史复习（辛亥革命时期）
3.近代中国通史复习（新*主义革命时期）
4.古代中国和近代中国常用解题思路和技巧及一模考前专项复习
5.俄国十月革命与苏联社会主义建设
6.第一次世界大战与战后国际秩序
7.资本主义世界经济危机和第二次世界大战
8.罗斯福新政和当代资本主义的新变化及二模考前专项复习
9.第二次世界大战后世界政治格局的演变
10.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
11.现代中国通史复习（建国初期至文革时期）
12.现代中国通史复习（*开放时期）
13.现代世界、现代中国常用解题思路和技巧
14.各地模拟题精练精讲
15.各地模拟题精练精讲
16.考前点睛和临考指导
地理：
1.在巩固的基础上针对高考的热点事件进行拓展
2.学习包括自然地理、人文地理、区域地理等知识点
3.高考考点、重难点、易错点进行针对性试题训练与指导
4.帮助学生形成地理空间观念，理解和巩固学过的地理知识
5.熟悉地理试题的解题思路与得分方法
物理：
1、动量定理
2、动量守恒定律
3、静电场的场力势功能问题
4、带电粒子在电场中的运动
5、电学实验①
6、电学实验②
7、磁场与安培力
8、带电粒子在磁场中的运动
9、组合场与复合场
10、近代仪器专题
11、电磁感应定律与楞次定律
12、电磁感应定律的应用
13、电磁感应定律的综合问题
14交变电流
15、远距离输电与变压器
16、复习与测试
化学：
1.工业流程篇——信息型陌生方程式书写
2.工业流程篇——工业条件的选择与评价
3.工业流程篇——图表专项分析
4.综合实验篇——气体参与型实验
5.综合实验篇——定量型实验与计算
6.综合实验篇——有机物的制备
7.综合实验篇——探究型实验
8.反应原理篇——热力学与动力学
9.反应原理篇——化学平衡移动与平衡常数
10.反应原理篇——图像与计算综合
11.有机化学篇——快速突破同分异构体书写
12.有机化学篇——常见有机合成路线分析
生物：
1.注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习，做好高考应试准备
2.侧重学习生命的物质基础、生命的基本单位——细胞、生物的新陈代谢、生命活动的调节
3.生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等
4.从方法和思想角度等练习生物学科解题能力和思维能力
5.着重基础知识的复习和中低档题目的练习，针对性训练
所有任课教师均为经验丰富的A级教师，深谙学生心理，紧抓学生问题，好评率高。
一、数学的核心考点都有哪些？
数学核心考点，文理是有所不同的。而且在同一个考点上可能也是侧重有一些区别的。但是总的来看是有6个大模块的。
1、三角部分
包括三角函数，解三角形，平面向量，以这三个为主，并进行一些综合。
2、概率统计
文科是概率和统计，理科是概率统计与随机变量，它在里面加了选修当中的随机变量的内容。随机变量的内容是理科特别要去考察的。
3、立体几何
文科是立体几何，理科则要求立体几何以及空间向量，也就是说理科生需要定量地去分析这个立体几何的问题，而不单单是了解立体几何的一些空间关系。
4、数列部分
数列部分文理要求是差不多的。按照往年来看，数列在理科里面大题考核通常是以数列为背景的压轴题。
5、解析几何
解析几何部分是很多同学的坎，这块坎主要在三个方面：
1、对于题面不熟悉，不能很好地翻译成代数语言。
2、翻译成代数语言之后，化解水平不到位。
3、解析几何里面有很多的细节容易丢失。
6、函数和导数
这个模块是这几年命题变化比较明显的一个地方。
以往的函数、导数的一个问题，就更加倾向于是常规地分类讨论这样一些基本的考核方法，但是现在的命题特点已经变化了，让考生利用导数这样一个工具去研究函数，也就说导数就像一把尺子一样，像一个裁缝，我量你这个函数长什么样子，从而对你进行一系列的分析。但是很多时候我们只重视了怎么用尺子，却没有重视到这个尺子用完了之后这个结果体现出什么特征。与此同时这一块的文字描述也是很多考生容易犯的问题，经常会用一些很高端的语言，但是是不给分数的，我们应该去说得很准确。
二、针对不同的模块要有不同的侧重复习方法
比方说三角形部分，它重点侧重的是基础，中档问题是比较重要的。因为它在考核里面通常是每年都在变形的。这点是需要同学们去注意的。虽然我们复习的知识一致，但每年的考题都不一样。但是万变不离其宗，因为这里面共识比较多。需要去关注公式里面的特征，要把特征记住。与此同时还要注意到公式的作用，这就是数学思想。我们一定要清楚它的一些作用、方式方法在什么情况下使用。
比如说在概率模块，其实就是三个方面。
第一是审题，因为概率都是有一个实际应用背景的，像这样的问题首先审题就是必要的，我们一定要把题目读清楚，从一个实际问题里抽象出来一个数学问题。
第二需要去运算，因为统计就是我们数学六个大的能力里面的一个数据分析能力的要求，需要对数据的分析掌握得比较到位。
第三是要理解数据，就是这个数据到底有什么作用。知其然，也要知其所以然的。对文科生强调一下的是数列的常规方法，希望要去注意。
解析几何导数这两个相对比较难，希望大家能拆分成细小的部分去完成。
比如解析几何第一方面要把几何翻译成代数，在这一块是需要各位去积累的。常态的几种代数的方法这个也是需要注意的，也是我们在平常做题过程当中慢慢磨炼的。在具体的解题步骤里面去分层次地去复习内容，不能说上来就大量做题没有针对性，其实这样做完了之后真是事倍功半的。
比如函数和导数模块，就是需要同学们注意它这几年形式上，出题的套路上面有了一些小的变化。每一个数学知识都是有它的针对作用的。
三、高考数学在哪些地方容易丢分
A、忽略概念里面特殊的内容
B、审题细节，一些心理状态不好的学生，其实还有一些平常比较马虎的学生，比较容易出这样的问题的。一紧张就马虎了。
C、研究习惯、研究步骤不规范。
D、文字描述不准确。
很多时候我们的描述过于生活化了，把我们的感觉说出来，我经常看到特别有意思的考卷，数学题答得跟作文一样。上来第一句话，我觉得开始写，写100个字不见一个数学符号这种。一定要注意到基本的描述语言。
四、文理科数学备考有什么不同的侧重？
考试说明提到文理的能力跟方面是有一些不同的。
文科
比方说对于文科的同学希望你们能更扎扎实实回归本科，把课本里的知识点搞明白，因为文科的考生会更倾向于知识点一个本质的考核，一定要掌握里面的常规的方式和方法。强调一下，文科其实也是有计算量的，没有理科那么大。过往可能很多考试里面都会有这种对文科生考核一些比较厉害的组合数学的问题，但是希望今年复习的时候，大家可以适当去关注，但不要过于关注。因为考试说明里有了一个比较明确的变形了。可能侧重点已经偏向了更靠近于课本的知识，这是想对文科的同学提出的一些基本建议。回归课本，多去看看我们之前做过的一些东西，不要一味地做新题，其实把之前做过的问题归纳在一起，融合在一起这些常规的方法就自然体现出来了。
理科
那么理科的备考相比文科应该更加去关注一些基本的数学能力了，比如推理能力。
其次希望理科同学注意计算。
第三希望同学们可以做到分析问题解决问题的能力，因为它会出一些看上去好像跟课本没有关系的题目，但是实际上考察的是我们的数学思想，我们能不能发现这样一个问题，解决这样一个问题，所以说这是理科侧重关注的，当然理科生也要回到课堂课本的内容，常规的方法，而且理科这种方法的变形可能比文科的更多一些，特征和方法是更重要的。
五、不同层次的考生又何备考策略？
第一，高分类的学生，分数130以上的。
希望你在现阶段就开始慢慢尝试压缩你的作息时间，这样的话可以让你的考试更加充裕一些，那么在考场上出现新的变形的问题我们做起来也是比较舒服的。而且一定要提升自己的相关的数学能力，多去看看往年的最后一道填选题，在这个里面去寻求一些规律。
第二，比较适中的，就是分数90多到110、120分的学生，其实是没有什么知识漏洞的。分数上不去，说明学习数学的时候，一个就是对于基本的方法特征掌握得不是很熟悉。一变形就乱了。另外一个就是一些运算习惯不规范，书写细节经常忽略，明明做对了却不得分。所以要重视习惯的改变，重视核心方法的学习。
第三，90分左右来回晃的这种考生。
那么这部分考生一般有两种情况，一种情况就是有知识缺陷的，那么就导致有一部分分数自己拿不到的。
第二种情况问题可能会大一些这种情况，就是这个考生没有什么知识缺陷，每一个知识点都能拿点分数，但是稍微上一些难度的问题就掌握得不好，就是说明一件事他只注重了知识，而没有重视这些数学方法，那么更不要提后面的数学思想了。
六、复习时间怎么来安排？
希望在二模之前这段时间考生还是针对不同模块进行一些复习归纳，把不同模块的一些常见的，你可以解决的问题进行汇总，要学会把问题进行适当的拆分，这个是比较重要的。
那么再往后我们就要去注意了，有这两个阶段，一是针对于考试的练习。我们要培养一些良好的考试习惯，时间分配一些小题的特殊做法，包括适当的跳跃性的做题，什么题卡住的时候往回跳，让自己的心态调整一下，像这样的内容是我们需要关注的。
最后就是细节，在差不多5月份的时候让同学们去关注关注细节，从头到尾捋一遍，把你们常做的细节去捋一下，这都是我们要去做的，大致有这么三个内容，大致分两个阶段。
稍后会有专业老师给您回电
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