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一、入学1~15天:安排专职老师进行心理疏导,稳定孩子情绪,让其适应环境,调整作息,学会内务整理。
二、入学16~30天:增加综合素质拓展训练课程,军事训练,纪律讲解,文化摸底,作风训练,培养自律能力。
三、入学二个月:开设国学礼仪课堂,特色课程设置五育并举,德行建设,传统美学,动静体育,劳动教育与学习力。
四,入学六个月:通过所有考核的孩子可顺利结业,重归校园,回归家庭。

在小合就读的小学,小编见到离家出走的孩子小合,换了“水草妈妈”买的新的衣衫和凉鞋,跟之前的“脏猴子”有了天壤之别。
一看到“水草妈妈”和“坏人叔叔”阿思,他就冲过去抱住,不舍得撒手。
在征得小合爸爸同意后,周末两天水草与小合一起过,治病、观察。
“小合很乖。”水草说,晚上她把离家出走的孩子小合带回家,他看着动画片就睡了,睡得很安心。
周末,她安排小合吃饭、睡觉、学习,还带着小合去救被困的白鹭。
去找寻失踪的老人,小合一路都很兴奋。
回自己家的路上,小合很认真地问:“我要怎么才能加入智择优救援队,怎么才能当队长?”
队员们告诉他,要先健康长大、好好读书,争取考上大学,才能做一个对社会有用的人。
小合猛点头:“好!我再也不做离家出走的孩子了。”
短短两天相处,小合跟水草结下深厚感情,一口一个“水草妈妈”。
站在家门口,小合哭得撕心裂肺十分不舍。
智择优小编水草希望,能与政府和学校一起努力,拉小合一把。
水草最担心的,是小合长期处于失管状态,就算要送回老家,也是1个多月之后的事。
“在此期间,我们会每周都来看几次,会请老师给他补习。”
昨日,马塘村工作人员表示,接下来会对小合一家多加关注。
“以后爸爸再打你也不要乱跑了,到学校来找保安,给水草妈妈打电话。”

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