开班形式:滚动式开班
学员评价:
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孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,因材施教,学校执行“一切从孩子实际出发,因人施教”的教育理念,进行细致化管理,孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;在校不允许使用手机|网络,不允许孩子和外面取得联系(孩子监护人除外);
教学设备先进,设有心理辅导室、音乐治疗室,图书馆、阳光活动中心、室内训练场、影片播放室等活动场所,学员老师教官同吃同住,晚上睡一个宿舍里面,保证孩子在校安全,
我们学校的心理老师会根据孩子的具体情况,为孩子制定相应的心理疏导方案,采取针对性、有计划对孩子进行心理疏导教育,采用心理问题分析诊断、行为教育辅导和1对1心理辅导等教学方法,逐步改变孩子的心理认知,帮助孩子健康告别叛逆;
一对一心理辅导,每个孩子的情况都不一样,老师根据孩子的个性制定转变方案,有针对性的转变效果更好,24小时监控,全封闭军事化管理模式,正规办学,真正做到0体罚*教学,家长可通过学校手机APP,实时了解孩子动态;
后续跟踪服务,确保孩子离校不反复,学员按期结束后,学校为孩子提供为期12个月的后期跟踪辅导及家庭教育指导。
北京儿童青少年心理咨询师郭老师温馨提示:家长要关心孩子成长路上的“心”问题,千万不要认为“少年不知愁滋味”,怎么会有烦恼和困惑?!,以下便是关于大学生厌学的心理分析的详细介绍
曾经令人称羡的大学生群体,如今也已经开始有点变味了。在当今这个快速发展的时代,很多大学生也变得焦躁不安、“由你玩四年”的箴言也得以应验。从小辛辛苦苦学习,好不容易考上大学。进了那道门以后,却并没有想象中的意气风发、一展宏图。相反,出现了逃课、挂科、退学等等不和谐现象。这一切到底是为什么呢?对大学生厌学的心理分析很好地解答了我们的困惑。
第一.社会不良信念的影响。进入大学以后,孩子们的活动范围一下子变得开阔起来,再也不局限于小家庭了。然而现实的社会环境是很复杂的,没有人给他们过滤掉不好的东西,所以他们也很容易受到影响。尤其是因为近些年人满为患,劳动市场的供大于求,造成就业形势很严峻。很多大学生想当然地认为读再多的书也没有用。他们宁愿相信走关系、走后门、送卡就能有个好工作,也不愿意自己奋斗。我们通过大学生厌学的心理分析发现,这不是个别人的想法,而是大多数人普遍都这么认为。这显然是不对的,我们不能因为存在不良之风,就歪曲了现实本来的面目。
第二.对所学课程没有兴趣。我们都知道中国的大学是填志愿录取的。很多学生为了保险起见,往往所填的专业并不是自己喜欢的,只是为了保证能有书念。还有一些则是听从父母安排,选择了比较好就业的实用专业。但是他们真正的兴趣并不在这,再加上枯燥的学习生活,更加让人反感,进而产生厌学情绪。
第三.自身心理状态的不稳定。我们有很多大学新生以前都是班里的佼佼者,一直都是老师夸张的对象。可是机内大学以后,接触的是来自全国各地的同学,他们才意识到“山外有山,人外有人”。成绩可能也没有以前拔尖了,所以感到沮丧,觉得自己很没有用,不能接受这种新局面。
第四.恋爱导致的厌学也是大学生厌学的心理分析中常见的原因之一。北京治疗厌学的专家彭瑞林老师认为与初、高中的早恋相比,大学时期的恋爱造成的影响更为深刻。这时候的感情发展已经不再像以前那样不成熟,它与大学生的人生规划、职业选择都相关联,所以一旦遭遇失败,带来的伤害也更深。
过去大家对大学生一直都是满腹诗书、温文有礼、雄才伟略的正面印象,但现在大学生整体的情况已经在发生点点滴滴的变化。部分人也变得叛逆、混沌、没有理想和抱负了。我们要及时采取措施,把他们拉回正道上来。
孩子青春期叛逆,家长教不好,学校管不了,这时候就需要正规叛逆学校的介入!家长们可以直接电询小编了解学校的情况,家长们可以亲自考察或者视频考察学校情况。
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