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广州南沙区十大儿童抽动症康复训练机构排名公布一览

机构:康语 时间:2025-07-26 15:18:03 点击:2
康复

大米小米康复

开班形式:滚动式开班

大米小米康复定位:让孩子与世界*沟通,是我们的使命;做中国科学、全面的自闭症儿童康复平台,服务百万家庭,将是我们近阶段的愿景。使命和愿景将催化,以社会公益之心,以科学的方法、专业的知识,惠及到成千上万的家庭和儿童。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 黄先生:孩子说话很晚,开始没觉得有问题,后来有相同境遇的家长跟我说了这家机构,试听了一下课程,通过老师讲解才发现孩子说话是有问题的,然后就报名了口肌训练,学费还是比较中等的,能够接受。
  • 曹女士:最开始去了校区一次,发现校区环境很好,孩子本身还小,因为发育的问题总是担心在外面受伤,特别不放心,但是到校区考察之后发现这里的教室、大厅设施都有地毯、圆角桌椅等保护措施,能够减少磕碰的问题、这里的老师专业性也比较高。期待孩子的转变吧。
  • 孙先生:像这样专业的儿童康复训练机构不是很多,我和孩子他爸真的找了很久,给孩子找机构真的挺费力的,真的非常感谢这大半年的时间对孩子的训练,老师们很专业,孩子的问题也能够及时的和我们沟通,孩子现在真的有了很大的进步。

星星桥康复机构

开班形式:滚动式开班

星星桥康复机构倡导以社交为核心,为中高功能的自闭症儿童提供自然康复场景,能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力,便于后期更好地融入学校生活和学习。大米和小米针对儿童的能力、年龄特点和发展需求的不同,在干预目标、内容上采取差异化干预,干预方法多元化实施。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 吕女士:孩子平时爱发脾气,性格也不好,不知道是什么问题,听人说就来到了这里,经过老师的评估,发现是感统问题,感统训练专业的老师,帮助孩子进行科学干预,先根据找到孩子的问题,非常专业。
  • 田女士:孩子快三岁了,还不怎么说话,我们就在网站找各种康复机构,经过多家现场考察和试听,最后来到了这里,语言康复训练还是比较让人放心的,孩子出现了口齿不清的问题,及时带孩子来的这里训练,在老师的精心指导训练下, 孩子问题有了一定的改善。
  • 徐先生:这里的自闭症干预是比较让人放心的,前段时间我们孩子一直在线上接受干预,治疗师非常负责,又有耐心,给到的反馈都很细致,也给到了我们家长很多指导,非常感谢老师对孩子的帮助。

奥斯汀特殊儿童融合学校

开班形式:滚动式开班

奥斯汀特殊儿童融合学校是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 方女士:孩子都4岁了还是不说话,就是怎么教都不行,后来来机构这边来做了测试,才知道孩子的问题很严重,不光是有口肌的问题还有心里的问题,还是这边的老师耐心地带孩子做训练,非常感谢老师。
  • 宋先生:在家长自闭症交流群里听说这家机构效果不错,儿童自闭症干预听说很靠谱,就带孩子来了校区,孩子不愿意沟通,但是老师很善于引导,孩子整体还是比较配合的,先做了测试之后进行的反馈,老师也给定制了学习计划,感觉还是很专业的。
  • 孙女士:我是听人说的,训练师特别有经验,而且很科学,孩子开始不说话我们都不当回事,直到孩子来了这做了测试才知道问题有多严重, 特别感谢这里的训练师,有耐心,而且对我们家长帮助也很多。

子曰儿童康复机构

开班形式:滚动式开班

子曰儿童康复机构专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。未来5年,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中*庭保驾护航!
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 孔女士:孩子走路总是平地摔, -开始觉得好玩,但是后来感觉不对,就来机构做了测试,发现是孩子平衡能力比较差,在老师的帮助下进行了训练,现在整体明显变好了不少。
  • 张先生:我们也是后知后觉发现孩子语言发育缓慢,不能完整的表达自己的意思,对我们的提问也没有办法回答,后来朋友建议我们去康复机构,有言语康复训练,真的特别感谢启明星的老师们,孩子现在能说很多话了。
  • 邹先生:不知道为什么孩子一直思维逻辑都比较迟钝,急坏了我们当父母的,在网上看到很多康复机构觉得或许能帮助我们给孩子提供相关的训练,就抱着试试看的心态考察了几家,最好来了这家机构,结果孩子在经过了一段时间的训练以后,确实情况有所好转。

星星益站孤独症康复

开班形式:滚动式开班

星星益站孤独症康复的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 178*****521:孩子2岁的时候一直不怎么跟人沟通,让我很担心,没想到真的是自闭症,还好遇到了这里的老师真的太认真了,认真询问了孩子的情况,记录孩子的喜好。现在孩子已经上了几个月的课程,已经有了很大的改变,会自己主动的吃香蕉,叫人,作为一个母亲真的很感动。
  • 182*****333:首先,机构的测评是很专业的,跟医院是差不多的,但是要收费,在本地这个品牌挺出名的,正规也是挺正规的。言语康复课程的老师挺负责任的, 非常专业,来了-一个月就会发很多音了,而且规则意识也有明显增强,还有孩子上课的视频可以看到,非常不错。
  • 130*****681:言语康复训练中心真的很棒,孩子现在能够开口说话了, 而且感觉表达的越来越清晰,真的非常感谢训练师们一直以来的耐心指导。我们家长康复群里有多个孩子的训练效果都挺好的。

儿童康复训练

我们是一家专门从事孤独症、阿斯伯格、轻度脑瘫、学习障碍、多动、注意力不集中、发育迟缓等方面的儿童康复与提升的训练机构,也是一家为家长提供康复咨询、倡导社会接纳与包容理念的服务平台。

儿童康复训练

服务对象:在阅读、语言、拼写、计算等方面存在明显学习障碍的;运动、语言、智力等方面发育迟缓的;多动、注意力不集中、自控力差的;情绪不稳定、爱哭发脾气、挑食、有攻击行为的;有交流社交障碍、喜欢重复刻板行为的;认知发展不平衡的;艾斯伯格;轻度脑瘫;孤独症。

孩子口吃的表现是什么?该如何进行改善?

口吃是一种言语流畅性障碍。世界卫生组织把口吃定义为:“一种言语节律障碍, 在说话过程中, 个体确切地知道他希望说什么, 但有时由于不随意的发音重复, 延长或停顿, 而在表达思想时产生困难。“

口吃的表现形式很多样,医学上通常把它分为三大类:

首字难发型:这种类型的口吃表现为说话时经常连续重复某个字音。比如:你、你……你干什么?

语词重复型:这种类型的口吃表现为反复说一句转接口语词但是不连贯的话。比如:这个——这个——。

语句中断型:这种类型的口吃表现为经常把某个字音拖长。比如:老——师,学——校。

而96%的口吃表现为首字难发。多数孩子初期仅有言语症状,部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。

此时,父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。

为什么孩子会口吃呢?详情原因点此回顾。

/ 口吃评估表 /

快速鉴别区

1.是否有家族性口吃的倾向?

2.孩子在许多字句开始或中间的部分会不断地重复或延长?

3.当孩子重复同一个语音时,通常都在3次以上?

4.孩子会把某一个字音延长至少两秒钟?

5.每当孩子重复或者延长字音时,他的面部表情或者肢体动作都显得夸张或激动?

6.旁人可以听得到孩子在重复字音时,喉咙中发出的紧张尖锐的声音?

7.当试着与人交谈沟通的时候,孩子会显得非常窘迫?

如果孩子的情况满足以上的几个指标,那就需要带孩子去医院做个诊断,最好配合专业语言治疗师的指导来帮忙,会更事半功倍。

或者,可以试试下面的办法:

01,不要打断孩子说话

当孩子半天说不清楚自己想表达的想法时,家长一定要有足够的耐心,不要轻易打断孩子,让孩子感觉到“不管我说的多慢,他们都愿意听我说出来”,不要轻易剥夺孩子表达自己的机会;

02,让其他小朋友不要太热情帮忙

可以和幼儿园老师沟通一下,希望他能够帮忙和其他小朋友商量好,在孩子说话支支吾吾的时候,不要太过热情的去帮助或打断,等待孩子自己慢慢说出来。

03,孩子说错了不需要着急修正

当孩子因为着急把一句话说的逻辑不通时,不要急于去修正他,可以在自己说话时用更简单的语句来表达,引导孩子同样用更简单的方式表达自己的想法,从而减轻孩子表达的压力。

04,孩子说了一句完整的话之后,要给予正面强化

当孩子支支吾吾说出了一句完整的话后,我们要帮他整理出来,反馈给他。”比如孩子说:“我……我……喜欢……猫……猫咪。”这时候你可以反馈:“哦,我喜欢猫咪,再说一句试试?”鼓励孩子再说一遍,如果还是结巴,你可以告诉他:“没事,不着急,你再慢慢试试。”

当孩子某一次流畅说出“我喜欢猫咪”的时候,要及时告诉他,你说得很好。

05,告诉孩子这不是你的错

要让孩子知道,一下子说不好话是很正常的,他没有做错什么,我们可以陪伴他慢慢走过这个阶段。

总之,当宝宝在发育阶段出现说话口吃的情况时,爸爸妈妈不必过于焦虑。

同时,爸爸妈妈更要注意不要把这种焦虑传染给宝宝。无视宝宝的结巴,慢慢地引导和教会宝宝平静地、正确地表达更加重要。

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