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广州越秀儿童语言障碍康复训练机构推荐公布一览

机构:东方启音 时间:2025-08-02 08:35:23 点击:11
儿童自闭症语言康复

康语儿童康复中心

开班形式:滚动式开班

康语儿童康复中心倡导以社交为核心,为中高功能的自闭症儿童提供自然康复场景,能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力,便于后期更好地融入学校生活和学习。大米和小米针对儿童的能力、年龄特点和发展需求的不同,在干预目标、内容上采取差异化干预,干预方法多元化实施。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 石先生:孩子平时爱发脾气,性格也不好,不知道是什么问题,听人说就来到了这里,经过老师的评估,发现是感统问题,感统训练专业的老师,帮助孩子进行科学干预,先根据找到孩子的问题,非常专业。
  • 杨女士:孩子快三岁了,还不怎么说话,我们就在网站找各种康复机构,经过多家现场考察和试听,最后来到了这里,语言康复训练还是比较让人放心的,孩子出现了口齿不清的问题,及时带孩子来的这里训练,在老师的精心指导训练下, 孩子问题有了一定的改善。
  • 邹女士:这里的自闭症干预是比较让人放心的,前段时间我们孩子一直在线上接受干预,治疗师非常负责,又有耐心,给到的反馈都很细致,也给到了我们家长很多指导,非常感谢老师对孩子的帮助。

东方启音儿童康复

开班形式:滚动式开班

东方启音儿童康复是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 赵先生:孩子都4岁了还是不说话,就是怎么教都不行,后来来机构这边来做了测试,才知道孩子的问题很严重,不光是有口肌的问题还有心里的问题,还是这边的老师耐心地带孩子做训练,非常感谢老师。
  • 徐先生:在家长自闭症交流群里听说这家机构效果不错,儿童自闭症干预听说很靠谱,就带孩子来了校区,孩子不愿意沟通,但是老师很善于引导,孩子整体还是比较配合的,先做了测试之后进行的反馈,老师也给定制了学习计划,感觉还是很专业的。
  • 许先生:我是听人说的,训练师特别有经验,而且很科学,孩子开始不说话我们都不当回事,直到孩子来了这做了测试才知道问题有多严重, 特别感谢这里的训练师,有耐心,而且对我们家长帮助也很多。

大米小米康复

开班形式:滚动式开班

大米小米康复专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。未来5年,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中*庭保驾护航!
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 孟女士:孩子走路总是平地摔, -开始觉得好玩,但是后来感觉不对,就来机构做了测试,发现是孩子平衡能力比较差,在老师的帮助下进行了训练,现在整体明显变好了不少。
  • 程先生:我们也是后知后觉发现孩子语言发育缓慢,不能完整的表达自己的意思,对我们的提问也没有办法回答,后来朋友建议我们去康复机构,有言语康复训练,真的特别感谢启明星的老师们,孩子现在能说很多话了。
  • 丘女士:不知道为什么孩子一直思维逻辑都比较迟钝,急坏了我们当父母的,在网上看到很多康复机构觉得或许能帮助我们给孩子提供相关的训练,就抱着试试看的心态考察了几家,最好来了这家机构,结果孩子在经过了一段时间的训练以后,确实情况有所好转。

星星桥康复机构

开班形式:滚动式开班

星星桥康复机构的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 蒋先生:孩子2岁的时候一直不怎么跟人沟通,让我很担心,没想到真的是自闭症,还好遇到了这里的老师真的太认真了,认真询问了孩子的情况,记录孩子的喜好。现在孩子已经上了几个月的课程,已经有了很大的改变,会自己主动的吃香蕉,叫人,作为一个母亲真的很感动。
  • 马女士:首先,机构的测评是很专业的,跟医院是差不多的,但是要收费,在本地这个品牌挺出名的,正规也是挺正规的。言语康复课程的老师挺负责任的, 非常专业,来了-一个月就会发很多音了,而且规则意识也有明显增强,还有孩子上课的视频可以看到,非常不错。
  • 侯先生:言语康复训练中心真的很棒,孩子现在能够开口说话了, 而且感觉表达的越来越清晰,真的非常感谢训练师们一直以来的耐心指导。我们家长康复群里有多个孩子的训练效果都挺好的。

奥斯汀特殊儿童融合学校

开班形式:滚动式开班

奥斯汀特殊儿童融合学校运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 155*****928:带着孩子刚去的时候就被老师们的热情打动了,他们对孩子进行了特别细致的检测,问了好多问题,给我的感觉就是很专业,带着孩子去过这么多家机构医院,这家机构算是比较专业的了。
  • 179*****241:孩子说话很晚,开始没觉得有问题,后来有相同境遇的家长跟我说了这家机构,试听了一下课程,通过老师讲解才发现孩子说话是有问题的,然后就报名了口肌训练,学费还是比较中等的,能够接受。
  • 179*****651:最开始去了校区一次,发现校区环境很好,孩子本身还小,因为发育的问题总是担心在外面受伤,特别不放心,但是到校区考察之后发现这里的教室、大厅设施都有地毯、圆角桌椅等保护措施,能够减少磕碰的问题、这里的老师专业性也比较高。期待孩子的转变吧。

儿童康复训练

我们是一家专门从事孤独症、阿斯伯格、轻度脑瘫、学习障碍、多动、注意力不集中、发育迟缓等方面的儿童康复与提升的训练机构,也是一家为家长提供康复咨询、倡导社会接纳与包容理念的服务平台。

儿童康复训练

服务对象:在阅读、语言、拼写、计算等方面存在明显学习障碍的;运动、语言、智力等方面发育迟缓的;多动、注意力不集中、自控力差的;情绪不稳定、爱哭发脾气、挑食、有攻击行为的;有交流社交障碍、喜欢重复刻板行为的;认知发展不平衡的;艾斯伯格;轻度脑瘫;孤独症。

儿童尖叫中的“语言”

你听得懂尖叫中的“语言”吗? 8岁的小女孩陈惠伤透了父亲的脑筋。无论是要求她穿衣服、洗脸还是吃饭、上学,她都会条件反射一样激烈地反抗大人的意志。一件极小的事情就能极大地触动她,喊叫、哭闹、骂人、摔东西是每天在家里上演的场景,一天至少两、三次。父亲企图管教,陈惠的情绪就更激烈,有一次甚至一边满脸通红地喊叫,一边流出了鼻血,父亲再也不知道怎么办好了。在学校,陈惠却是另外一个状态,老师总反映她不爱说话,不喜欢回答问题。只要出了学校,陈惠就会变得肆无忌惮,对小朋友也是大喊大叫,无法相处。父亲不明白,一个小时候那么乖巧的孩子,怎么忽然变成了这样?

孩子在尖叫声中究竟“说”了些什么?归纳起来,有以下几种情况:

1、小孩天生气质类型如此。有的孩子就是活跃多动喜欢叫嚷一些。小孩行为控制能力差,有时候想叫就叫,想摸什么东西就摸什么东西,这类的尖叫是不自主,无意义的。

2、也有一些孩子本身大脑发育有问题。大脑有一部分是负责情绪的,有些孩子生下来气质和别人就不一样。但这很难检查出来。家长要及时注意请教医生。

3、最正常的情况是孩子尖叫是表达一种有原因的情绪,比如兴奋、不满。但这样尖叫也不应该过于频繁。

4、还有些孩子为了引起家长关注吵闹,是因为很多父母太忙,没时间照顾孩子,孩子希望得到父母的关注,家长应该多抽时间陪陪孩子。缺少沟通,孩子容易喊叫。

5、孩子的喊叫还可能是因为压力大,有可能家长本身压力大影响到孩子,也可能是家长对孩子要求太高。这种情况下压抑着不让孩子发泄也不行,有时喊叫一下是必要的减压方式,但是总是这样家长就要问一个为什么了。

6、还有些孩子的尖叫是一些不良习惯和心理造成的。汪玲华医生讲述了这样一个病例:佳佳只有五岁,却非常聪明,善于察言观色。在家里她一切都很正常,只有出去到公共场合的时候,她知道她的大声行为会引起很多人的关注,能让父母难堪,可以趁机要求父母满足她的要求。久而久之,每次只要出家门,佳佳必定会大喊大叫,并且每次都提出无理要求。

汪玲华指出,如果孩子不分场合,稍微有点事儿就尖叫,家长应该尽早留意。尤其是孩子大声喊叫往往伴随着其他问题出现,比如,脾气暴躁、有攻击性行为、情绪障碍(恐惧、焦虑、强迫)等。广东省精神卫生研究所副主任医师于瑞丽也提醒家长,如果孩子的喊叫伴随着睡眠不好、注意力不集中、多动等其他症状的出现,这些都表示孩子可能有些心理或者情绪问题。严重的情绪障碍在孩子成长过程中会发展成精神问题,比如抑郁或者焦虑。父母在孩子早期就应该注意调理孩子的情绪,尽量避免让孩子发脾气。儿童多动症和孤独症的孩子都容易喊叫。

孩子尖叫还可能是因为语言表达有障碍,所以只能用喊叫来表达。所以专家一方面提醒父母要认真观察孩子大声的原因,一方面请家长尽量诱导孩子用语言表达。

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