成都锦江区目前比价好的军事化管理学校

要解决孩子厌学的问题，了解孩子厌学真正原因是最重要的一环，你理解不了，就永远难以解决这个问题。我们都知道要人情往来互相尊重维系关系，到了孩子这里似乎把这个道理全忘了。你的孩子是孩子不错，但同时他也是一个*的人。所以说，像对待成人一样尊重你的孩子，获得他的认同，你讲给他的道理他才会听。

1、励志问题青少年改造学校:孩子网瘾太大可以偷他手机吗？不建议这样做，这样只会治标不治本，反而适得其反。网瘾是一个近十年才流行起来的词汇。它不同于传统的毒瘾和酒瘾。网络成瘾不是由特定物质引起的身体成瘾，而是完全精神成瘾。依靠。在这么多年关于青少年网络成瘾的讨论中，很多治疗方法进入了人们的视野，但其中很多不仅无效，而且对孩子和家庭造成极大的伤害。

2、励萱青少年叛逆教育学校:网瘾对青少年心理的影响：长时间上网会使青少年迷恋于虚拟世界，导致自我封闭，与现实产生隔阂，不愿与人入行面对面交往，久而久之，必然会影响青少年正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造，因不能面对现实，会产生情绪低落、遇事悲看、态度消极等现象，会导致精神障碍、心理异常等问题和疾病，佛山戒网瘾,深圳戒其他教育、培训机构，在日常生活、学习和工作中常常表现得举止失常、神情恍惚、胡言乱语、性格怪异。更多孩子问题欢迎在线或者电话咨询专业老师

3、博思特未成年叛逆少年教育所:父母要保护孩子的自尊心，孩子的自尊心，是内心深处不可被侵犯的神圣领地，任何人都不得伤害，包括自己的父母，因此，父母在教育孩子的时候，一定要在保护好孩子自尊心的情况下进行，否则只会起到适得其反的作用，并且，影响亲子之间的关系，不要用命令的口气跟儿子说话，不要大声吼叫，更不允许打骂，不然就会出现两种结果，一种是儿子变得胆小怕事，内心拥有很强的自卑感，另一种就是儿子会变得很叛逆，和父母对着干。

一对一咨询，孩子青春期遇到的问题孩子问题顺序：（厌学，休学）（脾气暴躁）（早恋网恋）（沉迷游戏） （小偷小摸）（三观不正）（内驱力不足）（自卑自闭）（亲情冷漠、不懂感恩）

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我们的管理是实行军事化管理，主要通过心理辅导、行为矫正、思想教育、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。挖掘孩子内在的潜能，激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。

第一方面，我们开设的课程基础课程，心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，室内室外拓展课，社交礼仪课，劳动体验课，社会实践课等等，这些课程的的设置，让学生在体验中、在沟通中、在感悟中得到改变，得到升华，从而发生蜕变，重新融入社会、融入家庭，回归校园，开启新的人生！

第二方面，室内外拓展训练，以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础课程。目的是帮助孩子们矫正不良的生活习惯和行为习惯，帮助孩子们树立目标，自动自发自觉的去努力去行动。从“心”开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立。

第三方面，一对一深度心理交流和团体心理辅导，主要帮助孩子解决叛逆、网瘾、厌学、逃学、早恋、自私、自卑、自闭、离家出走、人格异常、打架斗殴、*倾向、奢侈消费、亲情冷漠等众多青少年常见问题，让其学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自爱爱人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。

第四方面，父母课堂，初心就是培训家长，教育孩子。好家长，相当于在改变一个孩子的生长环境，而当一个孩子长大一点，我们还需要帮助孩子保留内在的心性。俗话说：根正苗红。父母是孩子的第一任老师，教育孩子的根就是父母，如果根长好了，就会枝繁叶茂，所以说父母课堂是任重道远的事情。只有这样，才能为孩子步入社会，安身立命打下坚实的基础。

我们秉承把每一个学员当成自己的孩子，对自己负责，对孩子负责，对家长负责，对社会负责的教育理念，为更多的孩子带来人生命运的转折，为更多的家庭带来希望和幸福，为社会培育更多德才兼备的优秀人才。

1.家长们在繁忙的工作背后也要多关心下孩子最近的情况
孩子叛逆的背后，或多或少都是存在一些原因的。家长要多了解下自己的孩子，多问下孩子学习生活，用一种朋友之间的交流方式去交流。同时，也多了解孩子的性格，才能更好的进行沟通和引导。

2.孩子分内的事情，父母不得“包干代办”
父母别什么事都替孩子包办。整理床铺、洗袜子、收拾书包等。都属于孩子分内的事，一定要让他们自己完成。小一些的孩子可能会做不好这些事，但没关系，关键在于让他们去尝试和练习。让他们们勇于去做这些事情，让他们们习惯去做这些事情，要让他们明白一个道理，自己的事情是需要自己去做的。慢慢的，孩子就会养成好的习惯。

3.让孩子亲自动手做事，满足自身需要
任何孩子都有内在的需要，都想亲自动手来满足这种需要。首先，父母要区分孩子的需要是积极的还是消极的。父母要满足孩子积极的需要，克制孩子消极的需要。其次，当孩子在正确需要的驱动下表现出“我要做”时，父母要及时给孩子鼓励和赞赏。必要时还应创造一定条件使孩子亲自动手做事，满足其自身的需要。让孩子从中能够得到自我的满足感，在其中能够找到自身的价值，这样孩子以后对这种事情就会表现的尤为积极。