成都青羊区儿童智商低下怎么办

优质的康复机构可以帮助让孩子在康复路上不走弯路，这里推荐一些市面上相对口碑不错的机构，排名不分先后，家长们可以在线咨询或者实地现场考察师资授课等。

机构简介

致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！

机构优势

1.专业的教师团队:拥有丰富的教学经验和专业知识,了解自闭症儿童的需求,能够为其提供个性化、有针对性的训练方案。

2.系统科学的训练方法:采用国际上广泛认可的自闭症儿童训练方法，确保训练效果显著，能够全面提升自闭症儿童的各项能力。

3.良好的康复环境:为自闭症儿童提供安全、舒适、温馨的学习环境，让他们在愉悦的氛围中接受训练,增强自信心。

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1.专业康复训练师

拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。

2.全程精细化跟进

在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。

机构简介

成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。

机构优势

1.弓|进国际先进的课程体系:康语自闭症谱系儿童康复机构的课程直接从美国和香港引进。在研究30年的验证实践的基础上,帮助了1万多名儿童和家长有效。

2.17年儿童语言康复经验:康语儿童康复中心十多年来-直专注于儿童语言能力的发展,积累了大量案例,对语言和沟通障碍的干预和纠正有深入的研究和独特的经验。

3.-对一一个性化定制课程:1:1师生比例,对每个孩子都有一对一-的评价、计划和培训,让每个孩子都能量身定做,有个性化的干预。

4.连锁服务,统-质量标准:康语采用统一-的质量标准,高度专业、系统,区域分布广泛,方便家庭选择。

5.综合支持体系:通过家长资源、家长社区、在线教育,RDI 为家长提供全方位、终身的家庭咨询服务和各种家长公益支持项目。

6.透明化:家长可培训;实时观察儿童动态;顺便学一下护理知识;帮助孩子康复!

机构简介

国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中*庭保驾护航!

机构优势

1、线上+线下双轮驱动

线下儿童康复中心标准化复制、普惠产品向三四线城市下沉;针对家长培训：线上远程居家干预培训、线上课程。

2、自主研发的课程体系

自主研发评估、干预和培训一体化的自闭症干预康复体系“RICE”，以提升社交能力为核心、个性定制、科学量化。

3、系统的师资培训

综合康复师的特点和方向，分别进行专业课程的理论和实操培训，支持康复师在岗持续学习、考核晋升。

4、互联网及科技基因

拥有行业头部自媒体，自带流量及行业影响力，目前微信公众号日推阅读量近3万。

机构简介

是国内较早引入PECS、RDI的机构，服务范围包括包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉统合、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进，以研究三十年的询证实践为基础，掌握国内特有的Talktools oral placement therapy，PROMPT speech therapy等训练方法。经过多年的发展和强大，雅恩教育目前已经在全国主要城市设有20个训练中心，提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，拥有专业师资力量，地域分布广，便于家庭选择。

机构优势

1、13年临床丰富经验，效果显著，1对1课程教学，根据学员能力进行分组，1对1小组课形式，每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、围坐等）

2.精准化评估与个性化训练

应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。

3.差异化指导与针对性监督

基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。

让自闭症儿童体验团队合作的快乐_融合教育_孤独症网

活动重点让自闭症儿童体验共同努力的力量，学习以团队的方式行动，以克服困境。

  在这个活动中，教练所扮演的敌人不需要再做装扮，他要演出一个玩嬉闹的角色，他要在自闭症儿童队伍必经之地摆设障碍物，孤独症儿童必须一起努力才能克服这些障碍物。我们不需要多说的是，你身为教练，目标是要让队伍去击败你，你只要记得不要让活动过于简单，要不然他们绝不会懂得欣赏这个挑战。

参与者：教练和一组二到三个孤独症儿童的队伍。

准备工作：先确认所有的自闭症儿童都能察觉，你要扮演一个『邪恶教练』的角色。你最好有限度地以这个角色出现在活动中，只有在适当的时机才会演出这个角色。

教练指导：这个活动的目标，是要这支队伍透过他们齐心齐力的奋斗，终于把你打败。至于你要给予多少提示以便让队伍击败你，就取决于每个人的不同，刚开始的时候，你可能需要吟颂： 『三个人才打得开门，』才能让队员们了解，他们只有一起合作时，才会到达他们的目标。我们一开始游戏的时候，总是会先扮演通往他们共同目标的障碍，这就会成为一个要大量使用身体行动的活动，因为我们要堵在自闭症儿童的前面，不要让他们接近他们想要的东西，或是不要让他们走到他们想去的地方，所以他们就必须一起努力把我们的身体移开。过了一阵子之后，队员们就可以开始兴高采烈地做计划，想办法将你打败，做计划这件事会变成自闭症儿童进行良好『私下』对话的诱因，他们会不让你加入他们。你有三种主要的方式，可以用来扮演一个『邪恶教练』 ：

扮演目标之路上的障碍：

队伍决定要到抽屉里或是柜子里，拿出一个游戏或是物品，你要挡住他们的去路并且说他们不准通过该处，该队伍可以在不伤害你的前提之下，将你整个人移开，但是他们必须齐心协力地行动，而且要先奋斗一阵子才可以。

向他们挑战这项活动，并且试着击败他们：

你要与二到三位孤独症儿童玩足球，让他们知道，要是他们没有以团队的方式进行游戏的话，你就会击败他们。不过，教练应该都要在最后一刻输掉这场比赛。

干预这项活动：

这是最后一种方法，可以用来扮演一位『邪恶教练』，不过这也是最难拿捏准确的一种。这支队伍要进行一项游戏，而你要偷偷摸摸夺走一样对于游戏来说很重要的物品，举例来说，要是两位自闭症儿童在下棋的话，你可以鬼鬼祟祟将所有棋子推倒，在这种状况之下，要是这支队伍可以找到一个地方，并且在该处设置一些阻碍你进入的东西的话，他们就算赢了，他们要逃离你对5，活动的干涉，寻找或创造一个避难之处，然后就可以两个人独自在平静的地点发展他们的人际关系。

变化：我们曾经碰过许多经验，就是有两个教练与一群孤独症儿童挑战棒球或足球联赛，我们与这支队伍经过好几周的比赛，其间有赢也有输，我们这支小小球队赢得冠军和战利品的机会受到威胁。随着队员们更加团结地抵抗他们的敌手，每场比赛的悬疑气氛也节节升高，队员之间也变得更加亲密。正当自闭症儿童们看起来快要被打败的时候，由于他们的同心协力，发生了某件不可思议的事，他们获得了最终的胜利，躲过了惨败的命运。

难题及良机：我们要再次强调，当我们转变为『邪恶教练』角色的时候，我们总是会确认一下挑战者们觉得有安全感，秘诀就在于，你要亦步亦趋，不可以惊吓到他们，但是又要在同一时间创造出足够的刺激感和未知数，以便让击败教练这件事对这支队伍来说更有实际意义。

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