北京顺义区语言发育训练机构排名前五榜首公布一览

心心语儿童自闭症

机构简介

致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！

机构优势

1、13年临床丰富经验，效果显著，1对1课程教学，根据学员能力进行分组，1对1小组课形式，每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、围坐等）

2.精准化评估与个性化训练

应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。

3.差异化指导与针对性监督

基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。

我们是中残联31家孤独症定点康复机构之一，担负着国内外的自闭症、智障、语言障碍、学习障碍、脑瘫等特殊儿童的康复教育重任，并肩负着河南省、郑州市孤独症、智障等贫困儿童的抢救性康复工作，同时是全国残疾儿童的定点康复机构。中心拥有著名的专家顾问团队、专业的师资力量、独特的康复教学模式、有效的康复训练方法、先进的能力评估系统，成就了康达显著的教学训练效果和良好的家长口碑。

言语评估1、言语治疗是强项、自然训练法和“视?听?动(动脑，动手，动口)精神统合语言训练法”是首创、提高社会性能力是目标，袖珍精灵融合教育是手段，走入社区化服务是方向，家庭支援是依托。2、利用国际最先进的理念及中国的传统文化的精髓丰富完善自然训练法，并在全国设立“星界联盟”，指导家长正确使用“自然训练法”。

腹式呼吸和言语呼吸

平静的腹式呼吸是最为放松的一种呼吸方式.主要表现为腹部的主动突起和被动缩回运动(膈肌运动所致);用嘴和用鼻子没有太大区分,,可我们正常呼吸时多是用鼻子呼吸,所以建议训练时用鼻子,也可以做联合呼吸训练。

言语呼吸是建立在平静呼吸的基础上的, 不仅吸气时需要吸气肌群主动回缩,而且呼气时也需要腹部肌群稳健的收缩,以维持充足的声门下压来支持声带振动的发音活动,但呼气时吸气肌群呈舒张状。

歌唱呼吸是一种难度较高的呼吸方式,它要求吸入更大量的气体,不仅胸腔上下径增加,前后径也相应增大(即胸腹联合式呼吸),因此除膈肌,肌间外肌收缩之外,其他所有的吸气肌群如胸锁乳突肌.前后斜角肌等都参与了收缩,而在呼气歌唱时,吸气肌群始终保持收缩状以维持较大的胸腔体积,呼气肌群同时也收缩,逐渐做到有控制地全面收缩,从而满足歌唱所需的宽广音域及音长。

一般情况下,无论是平静或是言语呼吸,均是主要通过膈肌收缩(75%)来扩大胸腔的上下径(称腹式呼吸)前后径的扩大可忽略不计(肌间外肌的作用占25%)如果只依靠胸腔的扩大(前后左右径,即胸式呼吸)_而非腹腔(上下径扩大),则违背了自然的呼吸生理特点,一方面造成虎气肌群(膈肌除外)的长期紧张状态,并波及到喉发声肌群,另一方面减少肺活量,极有可能出现呼吸支持力量减弱,继而出现喉部过于紧张,导致患者说话吃力,气短,高音调,硬起音的发音功能亢进症状,反映到最长声时明显缩短。

所谓腹式呼吸法是指吸气时让腹部凸起，吐气时压缩腹部使之凹入的呼吸法。正确的腹式呼吸法为：开始吸气时全身用力，此时肺部及腹部会充满空气而鼓起，但还不能停止，仍然要使尽力气来持续吸气，不管有没有吸进空气，只管吸气再吸气。然後屏住气息4秒，此时身体会感到紧张，接着利用8秒的时间缓缓的将气吐出。吐气时宜慢且长而且不要中断。做完几次前述方式後，不但不会觉得难过，反而会有一种舒畅的快感。