成都青羊区正规专业家长喜欢的儿童自闭症康复机构

优质的康复机构可以帮助让孩子在康复路上不走弯路，这里推荐一些市面上相对口碑不错的机构，排名不分先后，家长们可以在线咨询或者实地现场考察师资授课等。

机构简介

致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！

机构优势

1.弓|进国际先进的课程体系:康语自闭症谱系儿童康复机构的课程直接从美国和香港引进。在研究30年的验证实践的基础上,帮助了1万多名儿童和家长有效。

2.17年儿童语言康复经验:康语儿童康复中心十多年来-直专注于儿童语言能力的发展,积累了大量案例,对语言和沟通障碍的干预和纠正有深入的研究和独特的经验。

3.-对一一个性化定制课程:1:1师生比例,对每个孩子都有一对一-的评价、计划和培训,让每个孩子都能量身定做,有个性化的干预。

4.连锁服务,统-质量标准:康语采用统一-的质量标准,高度专业、系统,区域分布广泛,方便家庭选择。

5.综合支持体系:通过家长资源、家长社区、在线教育,RDI 为家长提供全方位、终身的家庭咨询服务和各种家长公益支持项目。

6.透明化:家长可培训;实时观察儿童动态;顺便学一下护理知识;帮助孩子康复!

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1.专业康复训练师

拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。

2.全程精细化跟进

在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1、线上+线下双轮驱动

线下儿童康复中心标准化复制、普惠产品向三四线城市下沉;针对家长培训：线上远程居家干预培训、线上课程。

2、自主研发的课程体系

自主研发评估、干预和培训一体化的自闭症干预康复体系“RICE”，以提升社交能力为核心、个性定制、科学量化。

3、系统的师资培训

综合康复师的特点和方向，分别进行专业课程的理论和实操培训，支持康复师在岗持续学习、考核晋升。

4、互联网及科技基因

拥有行业头部自媒体，自带流量及行业影响力，目前微信公众号日推阅读量近3万。

机构简介

成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。

机构优势

1、13年临床丰富经验，效果显著，1对1课程教学，根据学员能力进行分组，1对1小组课形式，每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、围坐等）

2.精准化评估与个性化训练

应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。

3.差异化指导与针对性监督

基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。

机构简介

国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中*庭保驾护航!

机构优势

1、以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。

2、评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童颇具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。

3、根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。

4、激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。

如何奖励孩子－代幣策略的应用 7-3

代幣制的定义

代幣制是一种在期待行为与报酬之间的迁延时间里，使用代幣以引起动机的系统。代幣是在適当反应之后，立即或稍后获得可以交换某种活动、特许或物品等做为报酬的代用品。代幣可能是塑胶片、星星、戳记、点数、记號、假幣、以及其他明確的单位。代幣的功用有如我们在社会中使用金钱。一个人因为达成期待的行为而接受代幣，因此他立即学会了重复某种行为以赚取代幣，並在稍后交换自己所选择的报酬。

建立代幣制的基本步骤－

步骤一：確定目標行为

把焦点放在一个或一个以上所希望增加的適当行为上是必要的。问自己希望那个人做什么？在现实世界中选择有价值的行为並加以明確的界定，避免使用含混的片语，如「不合作的」、「挑衅」、「无合理动机的」。精確的指出所希望增加的適当行为，是重要的第一步！

不要说：「希望小牛不要再那么懒惰」，而是指出希望小牛表现的肯定行为。每当明定行为时，要明確的指出是要求谁，是什么行为，什么时候。

目標行为的例子

在家庭中

在游戏之前完成作业。

饲养动物。

去掉废弃物。

整理桌子。

每晚读书一个小时。

將脏衣服放进洗衣篮。

洗碗盘。

餐后清理桌子。

自己刷牙和洗澡。

直到大家用完餐才离开餐桌。

叫一次即起床和穿衣。

每天早上整理床铺。

在学校中

完成日常分配的工作。

准时进入教室。

带著教材到教室。

举手以便被认可。

保持书桌四周的清洁。

遵守教室规则。

步骤二：选择適当代幣

决定你所想要加强的行为之后，就要选择做为適当媒介物。代幣像金钱，它被用来交换行为报酬的物品或活动。下面是选择適当代幣的基本原则。

原则１：代幣必须是容易使用的。如：棋子、记录表、假钱。

原则２：代幣必须是容易实施的，隨时可以被使用。

原则３：代幣必须是被训练者所不容易复製的。

原则４：代幣必须不能转做他用。

原则５：保持赚取和使用掉的代幣记录。

步骤三：找出物品、特权和其他动机，以奖赏適当行为。

確定了要改变的特殊行为，以及决定了要付的代幣之后，下一个步骤是特别重要的。学生、儿童、患者领取了他们的代幣之后，必须拿来交换作为报酬的物品或特许。如何决定这些活动或物品呢？

（要决定什么能引发一个人的动机，有个有效的方法是，看看这个人在不特别要求他的情况下，整天最愿意做的是什么。这些活动很可能被他选来做报酬方式。）

奖赏方式的例子

在家庭中

片刻的电视时间。

*时间。

要求最喜爱的食物。

在最喜爱的餐馆用餐。

看电影。

溜冰。

听唱片。

选择衣服买。

夜间做客。

在朋友家过夜。

与朋友用餐。

新玩具。

使用自行车。

步骤四：擬订交换系统

目前你已知道如何订定目標行为、选择增强物和活动，以及藉著立即给付的代幣形式提供两者之间的桥樑，现在，请学习如何將这些组合成一个代幣制，这是很重要的。

你必须依照下列事项研擬一个代幣交换的系统。

1.指出何种行为可以获得一个代幣或数个代幣。

2.代幣必须在期望的反应之后立即给付。

3.给所有的特许和物品订定一个价值。个案必须知道赚取多少代幣才能获得报酬。

4.指定时间和地点交换，並监督其交换。

【温馨提示】：为了不影响您的时间行程，您可以先拨打老师电话进行咨询预约，也可以点击右侧端口“在线咨询”留言或沟通。