中等生脑子不怎么聪明，但能学，这样的孩子就不要补了，高中课程多也没有那么多时间，把这么多科全补。如果家长硬是让孩子去补，孩子很容易产生厌学情绪，那样的话就不是补不补的问题了，而是学都不上了。所以得不偿失，能学多少是多少 ，到了考试如果发挥好还可以考个二本，三本的，也是挺好的。
差等生， 上课不认真听讲，趴桌子睡觉。下课更 不会去问，*竟知道玩 ，这样的学生不用补课了。给他选一个专业好的大专就可以了， 毕业有个手艺，也可以专升本。这类学生就算去补课也是浪费钱还浪费时间，所以还是选择不要报辅导班比较好。
有些高中生开始的时候补课，或许是因为学习跟不上，需要补课班来帮自己查缺补漏，但是长期的补课，容易让学生养成不好的学习习惯，当学生习惯了有人给自己总结，针对自己的学习特性去讲授的时候，随着高中课程的逐渐紧张，学生补课和不补课的差距，到了高三后半段则逐渐显现，有些学生会庆幸，幸亏当初选对了。
有一部分高中生之所以选择补课，是为了想要提升成绩，使成绩保持在更稳定的状态，提升整体的核心竞争力，在时才能有更稳定地发挥。身边的大部分高中同学，在节假日时，都会奔跑于各个补习班，如果自己没有参加其中，内心的焦虑感也会油然而生。
1.课下指导：能够做到，根据上课情况及作业情况，品一老师主动指导学习；
2.课下作业：能够做到主动跟踪，堂堂有作业，作业必有检查；
3.管理严格：全封闭管理，手机统一保管，生活学习相关老师督导；
4.心理咨询：有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动，配有*二级心理咨询师给予一对一沟通；
5.一对多服务：每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务；
6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验；主课老师+助教辅导，内部讲义、分层教学。
教学方式：一对一辅导；
教学环境：全市校区体验，；
报名方式：试课满意再报名，余款随时退**。
第一步了解孩子的学习情况、学习习惯
第二步：匹配老师；
第三步：测评课（试课）；
第四步：多维度诊断分析、薄弱知识点
第五步：定制学习计划
多年中小学辅导经验；
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