上海出国艺术留学机构排名

美国作为创意大国，是世界上艺术产业最发达的*，对申请者的要求体现在作品集要表现本人的创意和可塑造的潜力。优势专业包括视觉设计、工业设计、媒体艺术、电影、摄影、纯艺术、数码艺术设计、动画设计等。

一、机构简介

1、定制教学：多V1四级教学法,在Rosso的四级教学法中，拆分出400多个教学模块组成了Rosso标准化的内部教材。根据学员的个人特点和专业基础，提取针对性的教学模块，组成效率的学习方案。授课方式：线上+线下授课模式体系,Rosso每个季度都会推出全新的Studio Class短期课程和线上技能提升课程，线上线下同时进行课程培训。目的是提供新的入口，打开思路，融合或拓展作品。

2、教学保障：海内外名校师资体系,Rosso为学员量身定制的教学申请方案，均由Rosso艺术名院毕业导师联合组成的教学、审核团队全程多对1辅导。精准输出：五维审核体系,学生的作品集将通过任课导师、学科主管、教学主管、全国教研组、海外名师总共经5个轮次的专业审核。

3、直击痛点：提升基础标化成绩,Rosso拥有艺术A-level以及BTEC课程辅导资质，为学生提供升学路径。综合能力：背景提升项目,RoSSo和国内外品牌、公司、机构达成合作框架，提高学员综合能力和社会实践能力。Rosso的背景提升项目包括了海外夏校、艺术研学、时装周实习等。

二、上海出国艺术留学机构排名

1、ROSSO国际艺术教育

由近百位海外名校教授及海归导师组成教学团队，结合国外音乐学院要求，研发MAX+教学能力理论模型，全面提升学员的审美、策略、创编和表演展现等六维能力，量身定制培训方案，已帮助百余位学生录取到伯克利、英国皇家伯明翰音乐学院等名校。

2、美行思远

为学员提供丰富的背景提升项目，包括圣马丁游学、伦敦时装周、欧洲学徒计划等以提升海外背景，助力申请环节，拓展艺术思维，激发创作灵感，提升艺术创作水平。

3、维欧国际教育

国内服装设计专业培训以及艺术设计留学培训具有专业素养、社会责任感和最具品牌价值培训机构，一直专注于艺术设计专业人才的培训和国际化交流。

4、零创艺术留学

已经拓展至美术、设计、建筑、影视、音乐等60多个细分领域，确立了“作品集培训、预科、主题游学”一站式服务体系，凭借国内外TOP艺术产业资源，搭建起“艺术专业规划、金牌督导、国际导师推荐、国际产业实习就业推荐”等一揽子职业规划体系。

5、AF国际艺术教育

专注艺术留学一站式服务，Top10院校100%录取率，单项专业上百本作品集成功案例,这里不仅是优秀的培训机构，更是中外设计师和最前沿设计潮流的交流平台,专注艺术留学一站式服务，Top10院校100%录取率，单项专业上百本作品集成功案例,这里不仅是优秀的培训机构，更是中外设计师和最前沿设计潮流的交流平台。

6、ACG国际艺术教育

接轨国际艺术院校，开设留学作品集辅导，国外院校申请以及艺术游学等多个国际合作项目,拥有服装，珠宝，摄影等专业的*工作室及教学设备，开展留学辅导业务，另外开设纯艺术、平面、建筑、产品等多个艺术相关专业，完善艺术留学专业体系。

7、青竹学园国际艺术教育

核心服务包括艺术留学、作品集、背景提升、艺术游学供应等多个发展方向，是一家集艺术教育培训、艺术教育产品研发、职业培训服务、创意产业升级于一体的大型国际艺术教育机构。

8、SKD国际艺术教育

对全部学员进行专业且多方面的入学能力测试，包括对学员已有作品的专业性、创造性、艺术潜能，进行综合能力与申请院校的专项评估，并给与建议,以确保每位学员可以获得个性化定制专属作品集辅导方案，补充作品不足。

9、LAC国际艺术留学

培养优良的设计人才，在学术界及业界均享有盛名，其中包括艺术、音乐、戏剧、管理、设计等八个学院，学校重视创新、艺术与设计，Parsons School of Design为提供各方面设计的课程。

10、斯芬克国际教育

给予学生多样化的设计概念，并且让学生学习到团体设计上的实务经验及理念，在这里念书的学生们多半都会有兼职的设计工作，毕业生与校友遍布欧美时尚界，师资多为业界设计师，除了在面对设计的技术挑战，更要求学生从服装历史理论中学习时尚的社会性。

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！

三、机构优势

1、专业的软硬件设备和平台运营让整个学习服务过程不再局限于场景和时间实现线上授课、线上教、学、练和线上交付，给学生们提供更加高效、便捷的学习体验，让学员们更专注在学习本身，以产出高质量的学习成果。

2、依托国内外的优质师生和教学资源，整合了优质的艺术教育资源，针对6-15岁青少年进行艺术全学科辅导。凭借强大的师资实力，在学习效果满意度、用户口碑等性价比关键指标上一路领跑，用户的复购意愿强，口碑传播效果明显，将优质教学资源转化为了自身的竞争护城河。

3、对孩子们的全面素质的培养，特别是审美和人文素养的培养，而且一定是面向所有孩子的。所以既要在课堂上教会学生欣赏美、发现美，也要教给学生创造美的能力。