学校名称：国内十大儿童语言康复中心

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在线老师：辛老师

北京

华北地区：北京、石家庄、邯郸、天津、唐山、太原

华东地区：无锡、厦门、常州、上海、济南、青岛、烟台、淄博、南京、杭州、福州、泉州、宁波、合肥、临沂、苏州

华中地区：武汉、长沙、郑州、开封、洛阳

华南地区：南宁、桂林、广州、深圳

西北分校：西安、银川

西南分校：绵阳、重庆、成都、昆明、贵阳

东北分校：沈阳、大连、哈尔滨

　　教学训练模式

　　1、VB-MAPP评估、ABLLS-R评估、四叶草感统评估等系统：

　　从模仿、知觉、大小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达、自理、社交等9大方面了解评估自闭症儿童当前的能力、兴趣、个人长处、短处及特点，以决定其学习的需要，为编写其个别化训练(IEP)作依据。当训练到一定阶段后，再次评估掌握学生在训练中的进展及训练成效。

　　2、个别化训练课（一对一）：

　　根据评估后制定的训练计划，运用ABA应用行为分析疗法等多种训练方法将计划目标进行分析教学，每天进行一对一高强度训练指导家长一起鼓励引导孩子建立正确的目标行为。

　　3、言语训练课（一对一）：

　　针对2岁以上，仍然没有语言的孩子，四叶草教师经过多年的经验积累和不断的学习创新，总结出了一套专业的语言训练方法，这一方法可使无语言自闭症患儿和语言障碍患儿一月能开口，三月就能取得明显的进步，一致获得家长好评与认可。2岁-3岁是儿童语言最敏感时期，家长一定不能让孩子错过这宝贵的时期。

　　4、感觉统合训练：

　　感觉统合治疗针对学习困难、发展迟缓、感统失调及自闭症的学童进行训练，促进他们的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节，并引发适应性的反应，从而改善姿势控制、动作计划、手眼协调、视觉认知、专注及组织能力，使儿童更有效地参与日常的学习、自理及游戏活动，机构有青岛最大的感统训练场地，器材也最为完善，能提供最为专业的感统康复训练。

　　5、精细艺术课：

　　通过剪、贴，撒，画，折，写等操作，提高注意力和锻炼其手眼协调、小肌肉方面的能力，为独立进行执笔写画做好写前训练的准备。

　　6、生活自理课：

　　包括饮食、排泄、个人卫生清洁、衣物的整理、居家环境的整理、购物、简单的烹调等日常生活的安排。真正达到生活化的目标。

　　7、游戏课：

　　将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁-3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。

　　8、奥尔夫音乐训练：

　　根据奥尔夫等音乐教学法为早期儿童贴身设计不同的音乐特色活动，从节奏训练入手，逐步进入音乐的学习。激发儿童的参与意识、表现意识和创造意识。使儿童在欣赏音乐的游戏过程中获得自信，感受成功的喜悦。

　　9、学龄儿童系统康复教育课程：

　　学能学业个别化支援课、数学课、语言课、电脑课、艺术课等。