1、小班化,每班36人以内,学生得到更多关注;
2、定制化学习方案,个性化辅导;
3、培养特长,高考;
4、传授学习方法,根据各学科特点,教会学生掌握学习方法;
5、日清、周测、月考。教学过程流程化,教学管理精细化;
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在线客服马上高考数学怎么提分,看笔记,有些学生觉得老师说的话,他们听得很清楚,但是为什么自己做起数学题来这么难呢?原因是学生对知识点的理解没有达到老师要求的水平,因此,在每天做练习题之前,一定要阅读相关的数学课本和课堂笔记,这往往是一个好学生和一个差生之间最大的区别,尤其是当练习题不是很匹配的时候,作业往往没有包含老师刚才讲的主题类型,所以不能比较好地消化,如果不重视这一点的实施,时间长了,会造成巨大的损失
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高考英语:任务型阅读要按图索骥
高考临近,对时间的管理要与复习计划相联系,计划又要与目标相联系。列出你能*支配的时间,整块的时间做大事,如解难题、背大段的文章等;零碎的时间做小事,比如背单词等。时间安排一定要有弹性,把一切时间列入计划是不现实的,这只会增加自己的挫败感。要劳逸结合,保证时间利用的质量。
首先,对现有的知识结构进行梳理,形成知识网络。其次,照词汇表,每天过滤、清洗一遍,洗出陌生词和重点词,反复记忆。这样,词汇就不会成为答题的拦路虎,解题速度与正确率就会大大提高。
再者,考前重温错题,弥补知识的薄弱环节和思维方法的缺陷,最大限度地避免考试时重蹈覆辙。
此外,对于大多数考生来说,写作是件很棘手的事,总觉得或是无从下手,或者无话可说。所以,熟读、熟背一些不同体裁和题材的范文,可使自己牢记和掌握英语的习惯表达,训练英语思维方式,通过模仿和借鉴来完善和提高自己的书面表达能力。最后,每天做真题。解题的本质就是反命题,做透三年高考真题(包括听力),把握高考卷命题特点;做点高仿真试题,调整出上佳高考状态。
针对高考试题特点,有效运用解题技巧与应试策略,提高得分能力。
听力理解:心态稳,戒急躁;看清题,排干扰;重后轮(即对话中的答话内容),懂舍得(即万一哪题卡住,不要患得患失)。
单项选择:明语境、辨结构。
完形填空:抓线索,重整体,细辨析。
阅读理解:抓中心(命题的出发点都是围绕文章的中心思想),重细节、细推测。
任务型阅读:按图索骥(根据图表结构特点与文章建立信息对应关系),切忌得意忘形(别忘词形变化)。
书面表达:重要点,巧谋篇,切记得意忘形(就是在正确完整地表达信息的基础上,避免受汉语表达方式的影响,注重英语句子结构的多样性和语言的流畅性)。
1.课下指导:能够做到,根据上课情况及作业情况,品一老师主动指导学习;
2.课下作业:能够做到主动跟踪,堂堂有作业,作业必有检查;
3.管理严格:全封闭管理,手机统一保管,生活学习相关老师督导;
4.心理咨询:有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动,配有*二级心理咨询师给予一对一沟通;
5.一对多服务:每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务;
6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验;主课老师+助教辅导,内部讲义、分层教学。
1、小班化,每班36人以内,学生得到更多关注;
2、定制化学习方案,个性化辅导;
3、培养特长,高考;
4、传授学习方法,根据各学科特点,教会学生掌握学习方法;
5、日清、周测、月考。教学过程流程化,教学管理精细化;
6、因材施教,可实现弯道超车;完全高中模式,分层管理和培养,强化文化基础、注重培养,文化艺体共同发展,达到学生都能考上理想大学的最终目的;
7、课程构建充分发挥文化艺术结合课程优势,突出基础性、多样性、实践性和选择性,满足学生多元的需求,促进学生全面而有个性的发展。
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