
每班均配两名班主任,负责日常监督、陪伴学生学习,给学生解决一些心理上的问题。


开班形式:滚动式开班
学员评价:
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精细化教学封闭式管理
教学老师+学管师双师督导学习更高效
这里的老师都会采用一种更加寓教于乐的教学方法,把握学生的学习习惯,在教学过程中也能为提供提供解题思路,并且。并且将学习中需要注意的重要难点,学生自己学习思路,帮助学员更好地消化吸收相关的知识考点,促进学员能力的进一步发展,在专业老师指导下,更好的促进学员获得能力进一步学习。
从始至终全面贯彻"把最优质的教育资源奉献给最需要帮助的孩子"的教育理念,致力于研究和解决孩子们学习上疑难杂症,以激发他们的潜能。通过科学的专业检测发现学生的问题和优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯,树立自信心!
量身定制:以检测结果为依据,一个学生就配备一个“任课老师+班主任+心理咨询师的专业团队,一个学生定制一套个性化辅导方案;因材施教:经验教师的一对一授课,针对学生的具体情况,因势利导,注重方法与思维的培养;心理辅导:心理专家时刻专注学生,帮学生调节心理,激发斗志,以达到最好的学习状态;全程跟踪:班主任全程监督指导,定期回访,及时反馈,随学生的变化修订辅导方案,以取得最佳的效果;
每班均配两名班主任,负责日常监督、陪伴学生学习,给学生解决一些心理上的问题。
中国有一句老古话,家和万事兴。这样的话其实并不是没有道理的,只有我们过好了小家才能有精力去顾大家,如果说这句话对于同学们来说理解有困难,下面我希望大家一起来看看初中哲理故事:财富·成功·爱。
一个妇人出门看到三位白须飘然的老者坐在她家前院。
妇人与他们素不相识,她上前同他们打招呼:“我并不认识你们,你们一定饿了,进屋吃点东西吧?”
“你们家男主人在吗?”老人们问。
“他出去了。”
“他不在,我们就不进来。”老人们回答。
晚上,丈夫回家了,妇人将遇到的事告诉了他。
“快去告诉他们我回来了,请他们进来!”
于是妇人出去邀老人们进屋。
“我们不能一同进屋。”老人们说。
“那是为什么?”妇人感到疑惑。
一个老人指着一个同伴说:“他名叫财富。”
指向另一个同伴说:“他叫成功,我是爱。”
他接着说:“你现在进去和丈夫商量,看你们家需要我们中哪一个?”
妇人把老人的话告诉丈夫。
丈夫十分惊喜,说:“既然如此,我们就邀请财富老人吧,让他进来,把我们的房子装满财富!”
妻子不同意,说:“亲爱的,为什么不邀请成功呢?”
儿媳插嘴说:“邀请爱进来不是更好吗?我们家将会充满爱。”
“那我们就听儿媳的吧!”丈夫对妻子说。
妇人出门问三个老人:“你们之中哪位是爱?请进来做客!”
爱老人起身朝房子里走去,另外两位也跟在后面。
妇人感到惊讶,问财富与成功:
“我邀请的是爱,你们两位怎么也跟进来?”
老人们一同回答说:“哪里有爱,哪里就有财富与成功!”
不知道同学们看过上面的初中哲理故事:财富·成功·爱,是不是读懂了这个故事的内涵。我希望同学们一定要知道家庭和比睦一切都重要。
稍后会有专业老师给您回电
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