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1.特色课
适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系
2.专项课
适用学生:自身存在弱势,不足的学生;课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础
3.潜能课
适用学生"学习时间短、基础薄的学生;课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法
4.梳理课
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构
管理特色
根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点,旨再帮助学生提升学习能力,培养良好行为养成为目标,采取宽严相济,启发引导,注重心里,一严为主的管理方法:
01封闭管理:住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。
02纪律学分:每名学生设定固定纪律学分,学校按照管理制度检查记录,对违反规章制度的学生扣除相应分数,并定期通报,按照扣分级别作出相应处罚,借以规范学生养成。
03全程监管:教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活,非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活,确保学生安全。
04德育教育:定期组织励志教育,心理疏导和有益身心的文体活动,使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态,良好的精神风貌。
7:00--7:25起床、早锻炼
7:30--8:00早读、早练
8:00--8:30早餐
8:30-12:00上午4节课
12:00-14:00午饭、午练、午休
14:00-17:30下午4节课
18:30-19:00个性化辅导
19:00-22:00三节晚自习
初中阶段孩子成绩差,家长应注意引导孩子的方式,帮助孩子摆脱学习上的困难,从而养成良好的学习习惯。如果你想知道初中孩子成绩差怎么解决,不妨来看看这个方法。
1.从个人心态来调整
当孩子成绩下降时,家长不能心急,家长的情绪变化经常让初中生感到很大的压力。初中阶段是从能力上拉开差距的第一步,所以,在初中之前帮助孩子找到合适的“定位”是非常有必要的,态度上要鼓励孩子自信。告诉孩子,第一永远只有一个,做自己才是最重要的。
同时,父母自己也要放松,明确自己孩子的能力,并积极引导。特别是一些进入名校的孩子,家长应该与孩子一起分析可能的情况:例如,他们的排名很可能与小学不同,或者是一时没有适应新的教学模式。住在学校里的孩子也会因为留在学校没有*而感到困惑和沮丧,这也会影响他们的成绩。
2. 从学习方法开始
小学学习是由教师引导的,学生缺乏主动性,学习依赖性强,更不用说总结学习方法了。但初中学习科目增多,难度增加,老师也不再像小学老师那样认真讲解每一个问题,每一个学习内容。要求中学自主学习,注重课外知识的拓展和积累,注重综合能力的培养,如阅读名著、小说、古诗等。
初中阶段,知识点多,光做功课就数不胜数,想很好的完成学习任务是不可能的,学生必须掌握“三步学习法”,即课前预习、课堂练习,课后复习,从而提高学习能力,取得好成绩。
应该注意的是,家长不应该购买大量的书籍、练习本让孩子做,而是在孩子的允许下,可以安排合理的辅导班,尽快掌握初中的学习方法。
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