开班形式:滚动式开班
学员评价:
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1.特色午自习
*前期沟通咨询
面对面沟通,了解学生个性特点
*科学完善评估
对学生学习情况进行科学完善的评估
*定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
*1对1、面对面授课
1对1、面对面授课,因材施教,专项巩固
*6对1个性化服务
机构服务团队(教育咨询师、班主任、学科教师、心理辅导老师、个性化研究教师、陪读教师)提供贴心服务
*监测评估
监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案
根据学员的实际情况进行系统的学习安排,提供针对性教学指导,帮助学员更好的掌握相关知识体系,为学员接下来的学习提供系统的教学安排,更好的实现综合能力的发展。这里的老师都会学员们比较关注的点,更好的创造出优质的学习规划与学习安排,提供必要的学习指导,实现能力的发展。
为学员搭建优质教学平台,更好的帮助学员实现综合能力的进一步发展。在专业老师的指导下,学员的学习也会朝着自己的学习目标进行系统的学习。这里的老师都是具有多年教学经验的专业师资,为学员进一步的学习提供相应的教学指导,提供更为优质的学习安排。
教学负责人
负责日常教学监督、检查和评估教学任务和目标的具体落实,全面监控教师考核管理和教学过程组织教师教研和后进生培优等。
班主任
负责学生学习任务的完成情况和纪律的管理,做好学生思想工作,家校联系日常问题的处理,全面调动学生学习的积极性,排除任何影响学生学习的负面因素。
学科老师
负责本学科高考信息的研究,学科教学方案的拟定及执行、教学的检测,学生问题的诊断以及个性化教方案的制定和执行等。
心理咨询师
观察思想动态,接授心理咨询,及时疏导、排解郁结,稳定学生心理状态等。
教学检测体系
周测、月测、全仿真大模拟、名校联考(合肥两次模考+1、6、8后一卷)。
初中数学对于很多初中生来说并不容易,其中涉及到了很多计算以及图形题,那该怎么学好数学呢?下面小编就来说说初中数学辅导方法,千万别错过!
1.数学运算
运算是学好数学的基本技能。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期。初中代数的主要内容与运算有关,如有理数运算、积分运算、因式分解、分数运算、根运算、方程解等。初中数学能力不能过关,将直接影响到高中数学的学习。
2.数学基础知识
理解和记忆数学的基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话来解释事物的意义,相同的数学概念在不同学生的头脑中是不相同的形式。
因此,理解是个体对外部或内部信息的主动再加工,是一种创造性的“劳动”。
对数学基础知识的理解可以分为两个层次:一是知识的形成过程和表达;二是知识的外延及其隐含的数学思维方法和数学思维方法。
3.解决数学问题
学习数学没有捷径,保证问题的数量和质量是学习数学的唯一途径。要确保选择的练习是与教科书同步的辅导书或练习本。完成一个部分的所有练习后,根据答案进行修改。
不要对一个答案做一道题,因为这会导致思维中断和对答案的心理依赖;先易后难,遇到解决不了的问题一定要先跳过去,以平稳的速度通过所有的问题,首先完成可以解决的问题。
当你有太多困难的问题时,不要不耐烦或气馁。你认为困难的事情对其他人来说也是一样的,但是需要一些时间和耐心。
4.数学思维
数学思维与哲学思维的结合是学好数学的一个高层次要求。数学思维方法都不是单独存在的,有其对立面,并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充。
如果我们能够在一种受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方式,或许就会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
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