开班形式:滚动式开班
学员评价:
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1.特色午自习
管理特色
根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点,旨再帮助学生提升学习能力,培养良好行为养成为目标,采取宽严相济,启发引导,注重心里,一严为主的管理方法:
01封闭管理:住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。
02纪律学分:每名学生设定固定纪律学分,学校按照管理制度检查记录,对违反规章制度的学生扣除相应分数,并定期通报,按照扣分级别作出相应处罚,借以规范学生养成。
03全程监管:教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活,非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活,确保学生安全。
04德育教育:定期组织励志教育,心理疏导和有益身心的文体活动,使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态,良好的精神风貌。
作为国内较早一批成立的教学机构,龙门教育始终坚持骨干教师执教,为学生学习 提供坚实的基础和保障;在教学上,以教学成果和教学质量为核心,从教学理念、教学形 式,教案准备、教学实践,到教学的消化和吸收,全面打造优质的教学平台,为每一位学 生提供高效系统的提升解决方案,帮助学生在短时间内挖掘进步潜力。
一对一辅导的好处在于:可帮助孩子及时补缺补漏。虽然早在十几年前,*就高喊减压的的口号,但是大家都知道这只是一种形式而已,中小学生的学习负担还是较重。每天的学习任务重,作业量大。
教学负责人
负责日常教学监督、检查和评估教学任务和目标的具体落实,全面监控教师考核管理和教学过程组织教师教研和后进生培优等。
班主任
负责学生学习任务的完成情况和纪律的管理,做好学生思想工作,家校联系日常问题的处理,全面调动学生学习的积极性,排除任何影响学生学习的负面因素。
学科老师
负责本学科高考信息的研究,学科教学方案的拟定及执行、教学的检测,学生问题的诊断以及个性化教方案的制定和执行等。
心理咨询师
观察思想动态,接授心理咨询,及时疏导、排解郁结,稳定学生心理状态等。
教学检测体系
周测、月测、全仿真大模拟、名校联考(合肥两次模考+1、6、8后一卷)。
初中物理是学习物理基础的关键时期,需要同学们解决学习中的问题,不要遗留问题。下面大家来看一下教育网精心为大家准备的关于初中物理学习中的问题及对策分析的一些资料,希望能够帮助大家做好初中物理的学习。
初中生学习物理出现问题分析
老师发现学生物理学习过程中主要会出现以下几个问题出现:
一是没正确学习态度和明确学习目标;
二是对新开设物理课程没很好心理准备,导致缺乏学习的兴趣;
三是对物理学习中遇到的困难没正确认识,缺乏克服困难信心;
四是缺乏科学高效学习物理课程的方法。
初中学好物理的建议与对策
针对以上问题,经过分析研究老师认为:学生在学习初中物理过程中需注意以下几个方面:
(一)要端正学习态度,明确学习目标
学生学习过程中有了良好态度作为基础,一个明确方向也必不可少,我们常用茫茫大海中的航灯来比喻目标,其重要性可见一斑。只有目标明确航向清晰才能集中优势火力有的放矢。同时一个明确学习目标还能激发学生内部动机,激励学生不断努力不断进步。制订一个合理的切实有效的目标也是一门值得思考的学问。
(二)要建立起对物理科学的浓厚兴趣
兴趣是最好老师。一门让学生感兴趣的学科能最大限度激发主动学习的热情,主动关注这个学科及与学科相关的一些知识。同时兴趣能使学生在学习过程中体验更多愉悦和成功,这样正向反馈又能进一步促发学习兴趣。
其实初中孩子正处在青春期,刚从孩童时代走过来的他们对新鲜事物都保持一定好奇。如果老师能对这样的新鲜好奇给予恰到好处的引导就可激发学生主动学习兴趣。
(三)要树立自己能够学好物理的信心
树立信心首先要知己知彼才会踏实。因此老师家长可有意识地在孩子开始接触物理学科之前就给孩子一些相关介绍和描述,让孩子了解这门学科研究对象,发展前景,和我们实际生活的关系等等。要让学生对这门课程难度有一个正确估计和认识,既不能为了让孩子重视一味夸大重要性和难度,这样会让学生产生焦虑和畏惧心理,不利于以后学习。
通过上面教育网精心为大家准备的关于初中物理学习中的问题及对策分析的一些资料,同学们要了解这些问题,并掌握解决办法。
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