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广州AMC数学竞赛辅导班本地实力排名一览

机构:翰林学院 时间:2025-06-01 15:46:57 点击:18

翰林国际教育课程有:ALEVEL/IGCSE/IB/AP/OSSD国际课程辅导,竞赛辅导包括AMC,BPHO物理碗竞赛,生物竞赛,化学竞赛等等国际竞赛,基本上涵盖所有国际竞赛辅导,联系客服老师可预约试听体验!

广州AMC数学竞赛辅导班本地实力排名一览

一.广州AMC数学竞赛辅导班本地实力排名一览

翰林拥有业内稀缺的竞赛资料和课程真题等珍贵的学术资源,国内课程辅导领域罕见的纯正海归精英教辅团队-翰林专业导师团-均有世界名校背景和欧美留学经历,都曾供职全球知名教育集团、国际学校,学术团队和世界500强公司。

1、翰林国际教育竞赛辅导

2、物理辅导Dr. Qin南京大学物理专业本科,美国新泽西理工学院材料科学与工程博士,擅长Physics Bowl,PUPC,BPhO等物理类赛事,2017年有两位学生入围AIME,武汉外国语学校的一个班有六人入围Physics Bowl全球前一百,其中一位是华中赛区第三名。

3、物理辅导Yili Liao全奖就读南加大公共政策与管理专业期间辅修微观经济学、宏观经济学、统计学等科目,以前5%的全A 成绩获硕士学位,七年高中物理教学经验,曾在成都两所著名国际学校任教期间获全市高中物理教师赛课比赛一等奖,所教学生数量超过1000人。

4、商科辅导Kenny ChenFBLA官方认证教练美籍,西北大学本科全奖获得者,3年修完两个主学位和两个辅修学位,本科期间成立自己的辅导公司,成功辅导多位美籍和中籍学生入读常春藤名校,目前担任翰林 SAT/ACT/ISEE/SSAT培训讲师,SCAT培训负责人,2018年所带SCAT学员全部高分录取CTY天才夏令营。

5、科研探究吴博士华东理工物理化学博士,发表SCI论文16篇,科研方向:将人工智能、大数据分析、计算机仿真模拟等前沿科研方法运用于热力学和量子化学领域,有多年高中生竞赛学研指导、自招教学指导经验;曾指导多位学生进入PhysicsBowl美国“物理杯”竞赛全球前一百名,D1学生最高获得全球第六。

以上这些机构排名不分先后,仅供参考!

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二.翰林国际竞赛课程详细介绍

NEC即全美经济学挑战赛(National Economics Challenge),是美国具有影响力的高中生经济学竞赛,每年都有上万名学生参与。NEC经济学竞赛的形式是团体赛形式,学生4人一组,先是参加各地区的选拔赛,然后晋级地区决赛,成绩好的队伍可以前往美国参加美国决赛。

学习amc课程的人还是很多的,怎么选择一个好的amc培训机构补习amc课程呢?下面小编给大家推荐一下广州AMC数学竞赛辅导班本地实力排名一览

1.翰林国际教育amc辅导班

2.新东方amc辅导班

3.九天国际教育amc辅导班

4.A+未来国际教育amc辅导班

5.犀牛国际教育amc辅导班

6.唯寻国际教育

7.朗阁教育amc辅导

8.渊学通国际教育

9.翼考教育

10.环球教育

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三.amc竞赛相关内容

AMC10创始人是这么说的(上)

AMC10无疑已经成为如今非常热门的数学竞赛之一,下面AMC美国数学竞赛考试小编带你一起看一下记者对AMC10创始人Harold B. Reiter与现任AIME委员会*Jonathan M. Kane针对美国数学竞赛及学生备考现状的采访:

Harold B. Reiter

AMC 10创始人,曾经先后任职AHSME/AMC委员会*、SATⅡ数学委员会*

Jonathan M. Kane

现任AIME委员会*,AMC&USAMO委员会成员

美国AMC竞赛的主要参赛对象是怎样的?

第一,AMC10和12仍旧是针对大部分学生的乐趣型的练习,不论学生是否擅长数学解题都可以参加。所有在数学方面有兴趣或特长的高中生,都会被鼓励参加

第二,AIME针对的是希望在数学解题上成为尖子,也一直活跃在竞赛中的学生们。单纯因为兴趣报名的学生是很可能不会被鼓励参加的,因为他们尚未准备好面对如此高的难度

第三,很小一部分学生(大概只有500人)能有资格参加美国数学奥林匹克竞赛或少年奥林匹亚竞赛。他们天分极高,并且为了加入美国奥赛队拼命竞赛,是全国尖子生中的尖子

在美国,竞赛对升学是必要的吗?

不是的。课内成绩足够优秀,或者有其他方面的特长,也足够让顶尖大学对他们青睐有加。顶尖大学注重学生在每一方面的突出特长,音乐、体育,或者其他理科科目,社会科学等都可以

美*长会强迫孩子参加竞赛吗?

初高中学生家长可能会逼迫孩子,但大学学生就比较*了,一般不会受父母摆布。但也有一部分家长确实会给孩子重重压力,要他们高考取得好成绩,还要多参加课外活动丰富简历

美国学生会为参加竞赛焦虑吗?

确实有些学生会对竞赛趋之若鹜,把竞赛视为人生追求,得到AIME或IMO的参赛资格对他们来说是长足的目标。他们研究各种课题,用大量的题目训练自己解题,参加各类竞赛,拿着难题来向我求教,非常努力,他们往往以参加IMO为目标

在你们遇到的学生中,中国学生和美国学生有什么不同?

两者对待数学学习的态度非常不同

遗憾的是,在美国有种普遍态度,有些学生生来有数学天赋,因此数学对他们来说非常容易。反之,如果一个孩子没什么数学天赋,父母一般就会觉得这不是他擅长的领域,学不好也没关系

而中国的家长老师对那些数学学习偏于吃力的孩子,却会觉得他应该比同学更努力,至少要把大家都学的教材学好。也许是这样的理念在中国深入人心,我在数学夏令营中看到大量的亚洲学生,其中,大多是中国学生或有中国血统的学生,并且,夏令营中的女孩子几乎都是中国人

每个人都有自己擅长和不擅长的领域,大家不应该一味回避自己的短处,而是应该在这些方面花更多的时间精力。当付出加倍地努力,在这些弱项上获得了成绩,他们更应该为此感到自豪

在美国,每年都有好几对家长来问我,应该在孩子多大的时候让他们去背诵乘法表,但从来没有中*长问过我

在我看来,乘法表不应该是背出来的,而是要靠理解的,并能从中找出规律。你要领会乘法的本质是什么,然后在需要的时候去推导具体的步骤。而单单背出乘法表并不能算是算术好。我觉得这就代表了两种对数学的不同态度

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