平台首页 > 动态汇总 > 机构动态 > 盘点松原宁江区十大叛逆少年成长教育学校重磅一览
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孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,因材施教,学校执行“一切从孩子实际出发,因人施教”的教育理念,进行细致化管理,孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;在校不允许使用手机|网络,不允许孩子和外面取得联系(孩子监护人除外);
教学设备先进,设有心理辅导室、音乐治疗室,图书馆、阳光活动中心、室内训练场、影片播放室等活动场所,学员老师教官同吃同住,晚上睡一个宿舍里面,保证孩子在校安全,
我们学校的心理老师会根据孩子的具体情况,为孩子制定相应的心理疏导方案,采取针对性、有计划对孩子进行心理疏导教育,采用心理问题分析诊断、行为教育辅导和1对1心理辅导等教学方法,逐步改变孩子的心理认知,帮助孩子健康告别叛逆;
一对一心理辅导,每个孩子的情况都不一样,老师根据孩子的个性制定转变方案,有针对性的转变效果更好,24小时监控,全封闭军事化管理模式,正规办学,真正做到0体罚*教学,家长可通过学校手机APP,实时了解孩子动态;
后续跟踪服务,确保孩子离校不反复,学员按期结束后,学校为孩子提供为期12个月的后期跟踪辅导及家庭教育指导。
孩子常把别人的东西拿回家怎么办?
【家长来信】我的女儿四岁半了。她很聪明,很活跃,我们总是为她骄傲。但是在过去的大半年里,她总是会从幼儿园的玩具里拿出一些零件,小孩子的头饰等等。他告诉她,这是错误的,她同意了,但过了几天,她的老师说,她会在孩子们的衣柜里,找到一些她喜欢的东西,就放进自己的衣柜里。
本来我们都是要送她的,可她却要偷拿的。我和我的老师一起对她进行了教育是收效甚微。这可如何是好?
青少年特训学校心理老师:四五岁的小孩经常会带着别人的东西回家。孩子们的行为和大人们的偷窃行为是完全不同的。4岁半的小孩,并不知道物品的所有权和所有权,因此不能把她的行为看作是道德问题。
四五岁的孩子发生“偷拿西”的行为有如下的理由:
第一,她比你教她的“道理”更喜欢她要的东西。看见自己心仪的物品,就没心思去琢磨“偷拿这个词了,再说了,这个词在她听来实在是“深奥”。
第二,她会很乐意看到你被吓得不轻。你看到她把东西拿回家里,肯定会“惊慌”,而且还会“说教”,而且还会有一些夸张的举动,让她觉得非常“逗乐”。再说了,你也是雷声大雨点小,我骂她一句,她就会认错(其实她并没有意识到自己的错误)。第三,也许是出于好奇心
他的内心在呐喊。她手里肯定有什么她觉得很新鲜,但是她没有。
一、在你的意识里,不要把孩子偷拿人东西的行为和成人的偷东西来。他们的占有只是想“拥有”,并没意识到这种行为损害了谁,而成人的偷、拿很显然是损人利己。随着受教育程度和社会经验的增加,孩子会改变这种行为的。
道理要讲,但不是只在发现问题以后讲,平时也要讲。可以通过讲故事、看动画片来讲道理,内容要浅显,适合她这个年龄。关键是让她形成习惯,而不是事后惩罚。
二、设身处地地替孩子想一想。
对孩子也不能一味地批评处罚,还要让孩子觉得你理解她当时的心情,并知道错在哪里。你可以心平气和地对她说:“我知道你真的喜欢,但这些东西是她的,你不能随便拿走。别人也有许多好东西,你同样也不能拿回家。”
三、约束孩子的行为。
在你的孩子能够控制自己的偷拿西前,你要对他的行为进行约束,这不仅仅是为了他的安全,也是为了他的行为。如果你发现你的小孩在贪图什么,一定要阻止他。举个例子,你可能会说,“我有义务在你没有弄清楚是非之前,不准你拿走他人的财物。”
四、为孩子排忧解难。
除此之外,作为父母,们要帮助孩子们处理好爱和得的关系,并给他们一个好的建议。你可以这样对小孩说:“你要是想要一块巧克力和一本笔记本,你可以跟我说,我可以帮你买,也可以让米赫小姐知道你要什么,她就会送你什么。
五、不要抓住问题不放。
事已至此,不能再提起,免得伤害到孩子的自尊。这一次的“风波”之后,他应该知道该怎么办了。
学校通过封闭式的军事化训练加心理辅导,在不体罚、不责骂、不说教的前提下找到孩子的心理症结,深度触动孩子的心灵,激发出孩子心灵深处的巨大潜能,从而,起到事半功倍的效果。家长们可以直接电询小编,小编会提供详细的学校资料供了解
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