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佛山禅城区语言矫正一般多少钱公布一览

机构:佑苗国际 时间:2025-08-07 19:26:44 点击:11

儿童康复训练

康语儿童康复中心

开班形式:滚动式开班

康语儿童康复中心致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症(ADHD)等特需儿童群体提供干预服务,干预训练体系遵循“科教融合”模式,以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心,深入融合开星果脑机接口训练,帮助儿童社交、沟通和认知等能力得到全面提高,让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更高效。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 施女士:像这样专业的儿童康复训练机构不是很多,我和孩子他爸真的找了很久,给孩子找机构真的挺费力的,真的非常感谢这大半年的时间对孩子的训练,老师们很专业,孩子的问题也能够及时的和我们沟通,孩子现在真的有了很大的进步。
  • 潘先生:孩子平时爱发脾气,性格也不好,不知道是什么问题,听人说就来到了这里,经过老师的评估,发现是感统问题,感统训练专业的老师,帮助孩子进行科学干预,先根据找到孩子的问题,非常专业。
  • 田女士:孩子快三岁了,还不怎么说话,我们就在网站找各种康复机构,经过多家现场考察和试听,最后来到了这里,语言康复训练还是比较让人放心的,孩子出现了口齿不清的问题,及时带孩子来的这里训练,在老师的精心指导训练下, 孩子问题有了一定的改善。

东方启音儿童康复

开班形式:滚动式开班

东方启音儿童康复服务群体:自闭症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、ADHD(多动症)等特需儿童群体。双师制,指定康复师+督导,至少两位老师为一个孩子服务。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 潘先生:这里的自闭症干预是比较让人放心的,前段时间我们孩子一直在线上接受干预,治疗师非常负责,又有耐心,给到的反馈都很细致,也给到了我们家长很多指导,非常感谢老师对孩子的帮助。
  • 钟女士:孩子都4岁了还是不说话,就是怎么教都不行,后来来机构这边来做了测试,才知道孩子的问题很严重,不光是有口肌的问题还有心里的问题,还是这边的老师耐心地带孩子做训练,非常感谢老师。
  • 梁女士:在家长自闭症交流群里听说这家机构效果不错,儿童自闭症干预听说很靠谱,就带孩子来了校区,孩子不愿意沟通,但是老师很善于引导,孩子整体还是比较配合的,先做了测试之后进行的反馈,老师也给定制了学习计划,感觉还是很专业的。

大米小米康复

开班形式:滚动式开班

大米小米康复康复理念:爱与科技,创造奇迹!国际先进的技术及融合文化,让儿童康复变得更科学、更高效、更有趣。更贴心的服务,定期家长会,阶段评估报告与课程方案调整,线上、线下讲座/分享会等。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 高女士:我是听人说的,训练师特别有经验,而且很科学,孩子开始不说话我们都不当回事,直到孩子来了这做了测试才知道问题有多严重, 特别感谢这里的训练师,有耐心,而且对我们家长帮助也很多。
  • 虞女士:孩子走路总是平地摔, -开始觉得好玩,但是后来感觉不对,就来机构做了测试,发现是孩子平衡能力比较差,在老师的帮助下进行了训练,现在整体明显变好了不少。
  • 彭女士:我们也是后知后觉发现孩子语言发育缓慢,不能完整的表达自己的意思,对我们的提问也没有办法回答,后来朋友建议我们去康复机构,有言语康复训练,真的特别感谢启明星的老师们,孩子现在能说很多话了。

星星桥康复机构

开班形式:滚动式开班

星星桥康复机构是一家专业从事自闭症训练及特殊儿童早期干预机构,中心具备专业的师资力量和完善的训练设备,帮助孤独症、脑发育迟缓、多动症、注意缺陷、学习障碍等有特殊需要儿童获得科学全面的教育训练,尽早发挥其潜在智能;帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育方法,倡导社会,学习对这一部分儿童给予客观评价和接纳。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 姚先生:不知道为什么孩子一直思维逻辑都比较迟钝,急坏了我们当父母的,在网上看到很多康复机构觉得或许能帮助我们给孩子提供相关的训练,就抱着试试看的心态考察了几家,最好来了这家机构,结果孩子在经过了一段时间的训练以后,确实情况有所好转。
  • 罗先生:孩子2岁的时候一直不怎么跟人沟通,让我很担心,没想到真的是自闭症,还好遇到了这里的老师真的太认真了,认真询问了孩子的情况,记录孩子的喜好。现在孩子已经上了几个月的课程,已经有了很大的改变,会自己主动的吃香蕉,叫人,作为一个母亲真的很感动。
  • 冯女士:首先,机构的测评是很专业的,跟医院是差不多的,但是要收费,在本地这个品牌挺出名的,正规也是挺正规的。言语康复课程的老师挺负责任的, 非常专业,来了-一个月就会发很多音了,而且规则意识也有明显增强,还有孩子上课的视频可以看到,非常不错。

奥斯汀特殊儿童融合学校

开班形式:滚动式开班

奥斯汀特殊儿童融合学校专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。语言比较好的孤独症孩子/已经可以说3个字以上的句子的孩子,日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 174*****338:言语康复训练中心真的很棒,孩子现在能够开口说话了, 而且感觉表达的越来越清晰,真的非常感谢训练师们一直以来的耐心指导。我们家长康复群里有多个孩子的训练效果都挺好的。
  • 181*****186:带着孩子刚去的时候就被老师们的热情打动了,他们对孩子进行了特别细致的检测,问了好多问题,给我的感觉就是很专业,带着孩子去过这么多家机构医院,这家机构算是比较专业的了。
  • 179*****071:孩子说话很晚,开始没觉得有问题,后来有相同境遇的家长跟我说了这家机构,试听了一下课程,通过老师讲解才发现孩子说话是有问题的,然后就报名了口肌训练,学费还是比较中等的,能够接受。

儿童康复训练

我们是一家专业从事自闭症训练及特殊儿童早期干预机构,中心具备专业的师资力量和完善的训练设备,帮助孤独症、脑发育迟缓、多动症、注意缺陷、学习障碍等有特殊需要儿童获得科学全面的教育训练,尽早发挥其潜在智能;帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育方法,倡导社会,学习对这一部分儿童给予客观评价和接纳。

儿童康复训练

我们专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。语言比较好的孤独症孩子/已经可以说3个字以上的句子的孩子,日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。

50年跟踪,展现自闭症群体上学、生活、工作和婚姻

走进自闭症

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1、关于自闭症,我们可以在网络上看到铺天盖地的描述:

他们有时被描述成出类拔萃的“天才”,有时被描述成百无一能的“笨蛋”,而且有论有据。他们看似被理解了,但是谁有真正理解了呢?

50年前,乌塔?弗莱斯教授遇到一个眼神明亮的小男孩——乔·阿里森,他与外界的交流极其困难,看待事物的角度非常不同。

 乌塔?弗莱斯

当时人们称他们为自闭症孩子。当人们问出一个问题时,自闭症的孩子会重复它而非回答;他们可以飞快地完成七巧板却对泰迪熊的野餐游戏没有丝毫的兴趣。

这激励了乌塔?弗莱斯教授投入毕生时间对自闭症群体的进行跟踪,探究各种类型自闭症的认知、沟通、社交、记忆、情感等方面的能力。

2、自闭症呈现出多种形式,从轻度到重度跨度很大。视频给我们讲述了不同自闭症群体的故事:50年前,乔·阿里森在上认知课,50年后他的能力依然薄弱,无法*生活,需要持续照顾;

15岁的肯尼·姆旁加不仅有超强的心算技能,还是一本活的万年历——只要问他过去和未来任意一天的日期,他就会告诉你那是星期几;

大学生西德尼认为每个人都属于一种动物,就像图腾一般,他认为穿着蓝色衣服的妈妈是一只海豚;

患有自闭症的资深演讲家萨拉在社会情境中的生活充满挑战,但却可以做到在演讲时侃侃而谈。

她的伴侣也是一位自闭症患者,当萨拉问‘’为什么我们走到一起?”,他的伴侣回答:“你是我不可或缺的社交联系,当我和别人交流时会想起你,因为只有和你交流才舒心”;

3、除了一个个故事,视频中还通过严谨的实验给我们展示了自闭症群体与普通群体思维的差别。

安慰一个难过的朋友,表达或求婚,跟家人澄清误会......这对于普通人来说是再正常不过的事情,这就是我们常常说的心智化能力,这是与生俱来的能力,普通人都是天生的心理学家。

然而,自闭症患者不具有这一能力,视频中通过一个实验展示这个区别。

一位自闭症儿童被告知A知道弹珠在盒子1中,后来A出去了,有人偷偷把弹珠移到盒子2中,那么A回来的话会在哪个盒子中找弹珠。

如果是普通人的话,由于A对弹珠的移动并不知情,所以认为A回来后会在盒子1中找弹珠,但是自闭症儿童会理所当然地觉得A和自己一样,知道弹珠在盒子2中,于是认为A回来后会在盒子2中找弹珠。正是这一点,构成了他们与人交往的障碍。

在这部BBC纪录片中,乌塔?弗莱斯教授想告诉我们,这项病症有多复杂,以致于从首次命名至今已经超过70年了,人们对它的了解还是少之又少。

她还要告诉我们,患有自闭症的个体本身,有多迷人……

通过了解他们的世界,我们可以更多的了解自己的世界......

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