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东莞常平镇自闭症康复训练机构排行榜公布一览

机构:康语 时间:2025-07-24 09:09:53 点击:5
儿童自闭症语言康复

东方启音儿童康复

开班形式:滚动式开班

东方启音儿童康复是一家专业从事自闭症训练及特殊儿童早期干预机构,中心具备专业的师资力量和完善的训练设备,帮助孤独症、脑发育迟缓、多动症、注意缺陷、学习障碍等有特殊需要儿童获得科学全面的教育训练,尽早发挥其潜在智能;帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育方法,倡导社会,学习对这一部分儿童给予客观评价和接纳。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 许女士:不知道为什么孩子一直思维逻辑都比较迟钝,急坏了我们当父母的,在网上看到很多康复机构觉得或许能帮助我们给孩子提供相关的训练,就抱着试试看的心态考察了几家,最好来了这家机构,结果孩子在经过了一段时间的训练以后,确实情况有所好转。
  • 萧女士:孩子2岁的时候一直不怎么跟人沟通,让我很担心,没想到真的是自闭症,还好遇到了这里的老师真的太认真了,认真询问了孩子的情况,记录孩子的喜好。现在孩子已经上了几个月的课程,已经有了很大的改变,会自己主动的吃香蕉,叫人,作为一个母亲真的很感动。
  • 游先生:首先,机构的测评是很专业的,跟医院是差不多的,但是要收费,在本地这个品牌挺出名的,正规也是挺正规的。言语康复课程的老师挺负责任的, 非常专业,来了-一个月就会发很多音了,而且规则意识也有明显增强,还有孩子上课的视频可以看到,非常不错。

大米小米康复

开班形式:滚动式开班

大米小米康复专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。语言比较好的孤独症孩子/已经可以说3个字以上的句子的孩子,日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 夏女士:言语康复训练中心真的很棒,孩子现在能够开口说话了, 而且感觉表达的越来越清晰,真的非常感谢训练师们一直以来的耐心指导。我们家长康复群里有多个孩子的训练效果都挺好的。
  • 胡先生:带着孩子刚去的时候就被老师们的热情打动了,他们对孩子进行了特别细致的检测,问了好多问题,给我的感觉就是很专业,带着孩子去过这么多家机构医院,这家机构算是比较专业的了。
  • 罗先生:孩子说话很晚,开始没觉得有问题,后来有相同境遇的家长跟我说了这家机构,试听了一下课程,通过老师讲解才发现孩子说话是有问题的,然后就报名了口肌训练,学费还是比较中等的,能够接受。

星星桥康复机构

开班形式:滚动式开班

星星桥康复机构是一家专门从事孤独症、阿斯伯格、轻度脑瘫、学习障碍、多动、注意力不集中、发育迟缓等方面的儿童康复与提升的训练机构,也是一家为家长提供康复咨询、倡导社会接纳与包容理念的服务平台。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 何先生:最开始去了校区一次,发现校区环境很好,孩子本身还小,因为发育的问题总是担心在外面受伤,特别不放心,但是到校区考察之后发现这里的教室、大厅设施都有地毯、圆角桌椅等保护措施,能够减少磕碰的问题、这里的老师专业性也比较高。期待孩子的转变吧。
  • 贾先生:像这样专业的儿童康复训练机构不是很多,我和孩子他爸真的找了很久,给孩子找机构真的挺费力的,真的非常感谢这大半年的时间对孩子的训练,老师们很专业,孩子的问题也能够及时的和我们沟通,孩子现在真的有了很大的进步。
  • 葛女士:孩子平时爱发脾气,性格也不好,不知道是什么问题,听人说就来到了这里,经过老师的评估,发现是感统问题,感统训练专业的老师,帮助孩子进行科学干预,先根据找到孩子的问题,非常专业。

奥斯汀特殊儿童融合学校

开班形式:滚动式开班

奥斯汀特殊儿童融合学校服务对象:在阅读、语言、拼写、计算等方面存在明显学习障碍的;运动、语言、智力等方面发育迟缓的;多动、注意力不集中、自控力差的;情绪不稳定、爱哭发脾气、挑食、有攻击行为的;有交流社交障碍、喜欢重复刻板行为的;认知发展不平衡的;艾斯伯格;轻度脑瘫;孤独症。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 龚女士:孩子快三岁了,还不怎么说话,我们就在网站找各种康复机构,经过多家现场考察和试听,最后来到了这里,语言康复训练还是比较让人放心的,孩子出现了口齿不清的问题,及时带孩子来的这里训练,在老师的精心指导训练下, 孩子问题有了一定的改善。
  • 石先生:这里的自闭症干预是比较让人放心的,前段时间我们孩子一直在线上接受干预,治疗师非常负责,又有耐心,给到的反馈都很细致,也给到了我们家长很多指导,非常感谢老师对孩子的帮助。
  • 吕女士:孩子都4岁了还是不说话,就是怎么教都不行,后来来机构这边来做了测试,才知道孩子的问题很严重,不光是有口肌的问题还有心里的问题,还是这边的老师耐心地带孩子做训练,非常感谢老师。

子曰儿童康复机构

开班形式:滚动式开班

子曰儿童康复机构是中残联31家孤独症定点康复机构之一,担负着国内外的自闭症、智障、语言障碍、学习障碍、脑瘫等特殊儿童的康复教育重任,并肩负着河南省、郑州市孤独症、智障等贫困儿童的抢救性康复工作,同时是全国残疾儿童的定点康复机构。中心拥有著名的专家顾问团队、专业的师资力量、独特的康复教学模式、有效的康复训练方法、先进的能力评估系统,成就了康达显著的教学训练效果和良好的家长口碑。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 131*****593:在家长自闭症交流群里听说这家机构效果不错,儿童自闭症干预听说很靠谱,就带孩子来了校区,孩子不愿意沟通,但是老师很善于引导,孩子整体还是比较配合的,先做了测试之后进行的反馈,老师也给定制了学习计划,感觉还是很专业的。
  • 185*****432:我是听人说的,训练师特别有经验,而且很科学,孩子开始不说话我们都不当回事,直到孩子来了这做了测试才知道问题有多严重, 特别感谢这里的训练师,有耐心,而且对我们家长帮助也很多。
  • 156*****359:孩子走路总是平地摔, -开始觉得好玩,但是后来感觉不对,就来机构做了测试,发现是孩子平衡能力比较差,在老师的帮助下进行了训练,现在整体明显变好了不少。
儿童自闭症语言康复
机构服务群体:自闭症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、ADHD(多动症)等特需儿童群体。双师制,指定康复师+督导,至少两位老师为一个孩子服务。

儿童康复训练

康复理念:爱与科技,创造奇迹!国际先进的技术及融合文化,让儿童康复变得更科学、更高效、更有趣。更贴心的服务,定期家长会,阶段评估报告与课程方案调整,线上、线下讲座/分享会等。

孩子两岁还不会说话是什么问题

“我家孩子已经过了15个月啦,孩子还是连“恩恩”“不不”也不会说,看别人家同龄的孩子或更小一点的孩子都能说话了,而自己的孩子还不会说,真的很担心,会不会是智力发育迟缓呢?”

最近很多宝妈发来这样的苦恼,老师很认真严肃的整理了这篇文章,希望对有类似问题的妈妈有所帮助。

耳朵是语言进步的第一步

首先我们一定先确认孩子的耳朵是否可以听得见,对于耳朵听不见的孩子,都像看关掉了电视机声音一样,耳朵听得见,与其他同龄孩子动作也没什么两样的话,就没必要担心智力问题。直到两周岁有很多孩子几乎不会说话,多半是遗传造成的,可以问问孩子的长辈。

有的孩子存在先天听力或大脑发育问题,直接影响孩子对于语言的学习。家长要时时关注孩子,发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。有害物质测定铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育,导致宝宝的语言发育滞后。

在生理上,有些孩子舌下系带一直连到舌尖,嘴张不开,简单的手术就可以治好。

1、语言发展慢怪大人

孩子说话从最亲近的人开始

如果母亲是个不爱说话的人,就是他给孩子做什么事情也不出声,这样孩子就没有了学习机会,对孩子要总是找话跟他说当然也因寡言少语的性格遗传使孩子不爱说话,不但不说话,甚至不与母亲的视线对视,这种孩子非常少,但应该怀疑这样的孩子有自闭症。

母亲如果每天都在忙碌洗衣服做饭这些事,而舍不得时间与孩子说话,婴儿就不能学会说话,与婴儿说话时,要在婴儿的对面,使孩子能看得清母亲说话的口型,还要注意说话发音要清楚准确,说话嘴不动不行,实际上孩子总是看母亲的嘴形。

孩子在会说话之前,先是理解语言的意思,比如问苹果是哪个?能指出画册上的苹果,但孩子自己却不会说出苹果这个词,能说出这个词,是模仿妈妈的声音才会的,如果认为随着时间的推移婴儿自然就学会说话啦,而不意识的教孩子说话,孩子永远不会说话,当孩子不能表达自己的意愿时,往往就会着急发怒或者哭闹。

2、语言混乱不可取

现在有些家庭里存在多种语种或方言,语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。在家庭环境里,父母双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话,再加上频频地更换保姆,保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激过程不符合孩子的语言能力,最终导致孩子对语言莫衷一是,不知道应该选择何种语言。

在养育婴儿的过程中,如果不让婴儿说话,那婴儿长到多大都不会说话,即使电视的声音一直响着,婴儿也不能学会说话,因为人与人之间的感情联系,在电视与孩子之间是不会有的,不仅如此,电视的声音会成为杂音,导致孩子听不清妈妈的声音。电视画面也会妨碍孩子注意母亲,为了教婴儿说话,最好不要开电视。

3、握住宝宝的小拳头,用食指来做游戏:

毛毛虫,钻进洞,转一转,挖一挖,拉一拉,逃出洞。

4、躺或者与妈妈对面坐:

十个手指爬上山,耳朵听听,眼睛看看,鼻子闻闻,嘴巴尝尝,咯吱咯吱乐翻天。

5、多做选择题

碰碰头、亲亲、抱抱这些动作词语不断重复。其次就是选择题:吃不吃,喝不喝水,喜不喜欢,当然我最爱问的是妈妈漂不漂亮。

6、多给延伸词

当他指向小狗时,你就说小狗,宝宝可能会说“狗,这时你要表示同意,“是的,这是一只小狗,汪汪”,让宝宝知道你已经正确理解了他的意思,能鼓励他学的更好,宝宝就是这样学会说话的。给日常生活中常见的物品取名字,有助于宝宝的发展

7、妈妈做事慢半拍

满足要求晚半拍:宝宝想要某种东西,往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他,而是把它拿在手里,鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好,妈妈可以先做示范,由宝宝“学舌”,再把这些东西给孩子。

8、辅食和语言的关联性

正确的添加辅食对宝宝语言能力的发展很重要,咀嚼使宝宝的口腔得到锻炼,有遗传因素的宝宝很多都会出现说话晚的现象,这时候家长要保证为宝宝提供充足的营养,给孩子良好的语言环境,让孩子慢慢锻炼说话。

每个孩子的先天发育不同,他们的语言智力也不同,也许今天还不会说,明天就能说会道。因此在帮助宝宝学习语言的时候要结合孩子的情况,和他们的兴趣。

语言和幽默感一样,是领会到的,不是教会的。你说给宝宝听的是好听的语言,孩子自然就会觉得语言有趣,这样说话是最自然的方式。

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