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广州花都区自闭症康复机构排行榜公布一览

机构:康语 时间:2025-07-24 12:47:42 点击:9

儿童康复训练

星星益站孤独症康复

开班形式:滚动式开班

星星益站孤独症康复服务对象:在阅读、语言、拼写、计算等方面存在明显学习障碍的;运动、语言、智力等方面发育迟缓的;多动、注意力不集中、自控力差的;情绪不稳定、爱哭发脾气、挑食、有攻击行为的;有交流社交障碍、喜欢重复刻板行为的;认知发展不平衡的;艾斯伯格;轻度脑瘫;孤独症。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 沈女士:孩子快三岁了,还不怎么说话,我们就在网站找各种康复机构,经过多家现场考察和试听,最后来到了这里,语言康复训练还是比较让人放心的,孩子出现了口齿不清的问题,及时带孩子来的这里训练,在老师的精心指导训练下, 孩子问题有了一定的改善。
  • 蒲女士:这里的自闭症干预是比较让人放心的,前段时间我们孩子一直在线上接受干预,治疗师非常负责,又有耐心,给到的反馈都很细致,也给到了我们家长很多指导,非常感谢老师对孩子的帮助。
  • 杜先生:孩子都4岁了还是不说话,就是怎么教都不行,后来来机构这边来做了测试,才知道孩子的问题很严重,不光是有口肌的问题还有心里的问题,还是这边的老师耐心地带孩子做训练,非常感谢老师。

康语儿童康复中心

开班形式:滚动式开班

康语儿童康复中心是中残联31家孤独症定点康复机构之一,担负着国内外的自闭症、智障、语言障碍、学习障碍、脑瘫等特殊儿童的康复教育重任,并肩负着河南省、郑州市孤独症、智障等贫困儿童的抢救性康复工作,同时是全国残疾儿童的定点康复机构。中心拥有著名的专家顾问团队、专业的师资力量、独特的康复教学模式、有效的康复训练方法、先进的能力评估系统,成就了康达显著的教学训练效果和良好的家长口碑。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 龚女士:在家长自闭症交流群里听说这家机构效果不错,儿童自闭症干预听说很靠谱,就带孩子来了校区,孩子不愿意沟通,但是老师很善于引导,孩子整体还是比较配合的,先做了测试之后进行的反馈,老师也给定制了学习计划,感觉还是很专业的。
  • 孟女士:我是听人说的,训练师特别有经验,而且很科学,孩子开始不说话我们都不当回事,直到孩子来了这做了测试才知道问题有多严重, 特别感谢这里的训练师,有耐心,而且对我们家长帮助也很多。
  • 郝先生:孩子走路总是平地摔, -开始觉得好玩,但是后来感觉不对,就来机构做了测试,发现是孩子平衡能力比较差,在老师的帮助下进行了训练,现在整体明显变好了不少。

东方启音儿童康复

开班形式:滚动式开班

东方启音儿童康复言语评估1、言语治疗是强项、自然训练法和“视?听?动(动脑,动手,动口)精神统合语言训练法”是首创、提高社会性能力是目标,袖珍精灵融合教育是手段,走入社区化服务是方向,家庭支援是依托。2、利用国际最先进的理念及中国的传统文化的精髓丰富完善自然训练法,并在全国设立“星界联盟”,指导家长正确使用“自然训练法”。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 阎先生:我们也是后知后觉发现孩子语言发育缓慢,不能完整的表达自己的意思,对我们的提问也没有办法回答,后来朋友建议我们去康复机构,有言语康复训练,真的特别感谢启明星的老师们,孩子现在能说很多话了。
  • 张女士:不知道为什么孩子一直思维逻辑都比较迟钝,急坏了我们当父母的,在网上看到很多康复机构觉得或许能帮助我们给孩子提供相关的训练,就抱着试试看的心态考察了几家,最好来了这家机构,结果孩子在经过了一段时间的训练以后,确实情况有所好转。
  • 沈先生:孩子2岁的时候一直不怎么跟人沟通,让我很担心,没想到真的是自闭症,还好遇到了这里的老师真的太认真了,认真询问了孩子的情况,记录孩子的喜好。现在孩子已经上了几个月的课程,已经有了很大的改变,会自己主动的吃香蕉,叫人,作为一个母亲真的很感动。

大米小米康复

开班形式:滚动式开班

大米小米康复是专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台,汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等,开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系,为自闭症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务,已在北京、上海、广州、深圳、郑州、武汉、南京、东莞、宁波、杭州、佛山、苏州、长沙等国内主要城市地开设了多家康复中心,已为上万名儿童提供康复服务。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 周女士:首先,机构的测评是很专业的,跟医院是差不多的,但是要收费,在本地这个品牌挺出名的,正规也是挺正规的。言语康复课程的老师挺负责任的, 非常专业,来了-一个月就会发很多音了,而且规则意识也有明显增强,还有孩子上课的视频可以看到,非常不错。
  • 梁女士:言语康复训练中心真的很棒,孩子现在能够开口说话了, 而且感觉表达的越来越清晰,真的非常感谢训练师们一直以来的耐心指导。我们家长康复群里有多个孩子的训练效果都挺好的。
  • 吕先生:带着孩子刚去的时候就被老师们的热情打动了,他们对孩子进行了特别细致的检测,问了好多问题,给我的感觉就是很专业,带着孩子去过这么多家机构医院,这家机构算是比较专业的了。

星星桥康复机构

开班形式:滚动式开班

星星桥康复机构定位:让孩子与世界*沟通,是我们的使命;做中国科学、全面的自闭症儿童康复平台,服务百万家庭,将是我们近阶段的愿景。使命和愿景将催化,以社会公益之心,以科学的方法、专业的知识,惠及到成千上万的家庭和儿童。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 135*****002:孩子说话很晚,开始没觉得有问题,后来有相同境遇的家长跟我说了这家机构,试听了一下课程,通过老师讲解才发现孩子说话是有问题的,然后就报名了口肌训练,学费还是比较中等的,能够接受。
  • 139*****885:最开始去了校区一次,发现校区环境很好,孩子本身还小,因为发育的问题总是担心在外面受伤,特别不放心,但是到校区考察之后发现这里的教室、大厅设施都有地毯、圆角桌椅等保护措施,能够减少磕碰的问题、这里的老师专业性也比较高。期待孩子的转变吧。
  • 176*****993:像这样专业的儿童康复训练机构不是很多,我和孩子他爸真的找了很久,给孩子找机构真的挺费力的,真的非常感谢这大半年的时间对孩子的训练,老师们很专业,孩子的问题也能够及时的和我们沟通,孩子现在真的有了很大的进步。
儿童自闭症语言康复
我们专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台,汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等,开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系,为自闭症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务,已在北京、上海、广州、深圳、郑州、武汉、南京、东莞、宁波、杭州、佛山、苏州、长沙等国内主要城市地开设了多家康复中心,已为上万名儿童提供康复服务。

儿童康复训练

机构定位:让孩子与世界*沟通,是我们的使命;做中国科学、全面的自闭症儿童康复平台,服务百万家庭,将是我们近阶段的愿景。使命和愿景将催化,以社会公益之心,以科学的方法、专业的知识,惠及到成千上万的家庭和儿童。

孩子快2岁了还不会说话怎么办

老师,您好,我家孩子1岁7个月,是个男孩,现在只会说爸爸妈妈拜拜,而且,很少开口,平时家里的语言环境也很单一,只跟孩子说普通话,但孩子就是不说,只用动作来表达自己的需求,不满足就哭,这是什么问题呢?我应该怎么办呢?

以上是今天我们校区来访家长的困惑

其实我们收到像这位家长这样

言语发育迟缓的小孩已经不在少数了

平均每30位就有1位出现这种问题的孩子

说话是宝宝必须学会的基本能力之一,专家表示,小宝宝到了1岁左右就会开始牙牙学语,说几个简单的词句。

有的家长认为,孩子说话晚是“大器晚成”,孩子说话越晚越聪明,其实,这种观点是不对的。如果到了两三岁还不会开口说话,医学上就称之为言语发育迟缓。

今天东方启音就来和大家分享下,如何和孩子交流,有利于提高孩子的语言能力,快来看看吧!

1、家长可以频繁地向孩子描述身边的环境,句子要短、发音要清晰、别一次包含太多信息。言简意赅、吐字清晰。

例如:今天是个晴天。

我们要做什么?

外面真冷!

出门要穿外套。

慢慢地,你就会发现,孩子们会逐渐模仿你说的短句最后的几个发音。

2、多和孩子解释你正在做的事情。

例如:我要去厨房,给土豆削皮。

我要去下面条。

我要去泡一杯茶。

同样地,孩子们会模仿你句尾的词汇。如果他们的发音不够清晰,也不用担心,你只需要不断重复正确清晰的发音就好。

另外,在孩子不同的年龄段,家长对孩子语言能力的培养方法和重点也不一样:

1岁以前

多和他讲解,尽量跟他多讲话,告诉他周围正在发生的事情。

可以利用一些和他身体接触的时间,比如洗澡、换尿片、喂东西的时候,可以跟他说:妈妈正在帮宝宝做什么,情况是怎么样的……

1~2岁

重复&练习,尽量放慢语速、吐字清楚,用简单的字句和短句子,教他物体和身体部位的正确名称。

即使他语音不清也不用担心,只要记得尊重对待,你给他的反应是,妈妈听懂了,但是你在和孩子重复的时候,一定要用正确的发音,慢慢地他就会说了。

2~3岁

讲故事增加词汇&互动。可以每天给他讲故事、读绘本,让他增加大量词汇,可以多问问孩子问题,比如:“这个东西是大的还是小的?”……从而引入数学、逻辑的思维能力培养。

3~4岁

帮助清楚表达。在你自己讲话时尽量正确使用人称代词,在增强语言能力方面,如果他说“汽车”,那你就把具体的描述给他听,比如,这是一辆红色的汽车,你看,车子的表面很亮,还能看到你呢。

4~5岁

提高他对语言的欣赏能力。给他念些好听的诗歌或者教他一些歌曲,让孩子学着注意语言表达内容,也加强他对语言作品的欣赏能力。

除了家庭教育以外,对于平时工作繁忙的家长来说,可以寻找专业的早教机构来帮助孩子提高语言能力,而且早教机构的环境有利于孩子之间的交流和沟通,能很好的锻炼宝宝的社交能力。

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