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东莞南城区儿童智力低下康复中心哪个好公布一览

机构:东方启音 时间:2025-07-26 15:13:50 点击:8
儿童康复训练

康语儿童康复中心

开班形式:滚动式开班

康语儿童康复中心定位:让孩子与世界*沟通,是我们的使命;做中国科学、全面的自闭症儿童康复平台,服务百万家庭,将是我们近阶段的愿景。使命和愿景将催化,以社会公益之心,以科学的方法、专业的知识,惠及到成千上万的家庭和儿童。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 邹先生:孩子说话很晚,开始没觉得有问题,后来有相同境遇的家长跟我说了这家机构,试听了一下课程,通过老师讲解才发现孩子说话是有问题的,然后就报名了口肌训练,学费还是比较中等的,能够接受。
  • 晁先生:最开始去了校区一次,发现校区环境很好,孩子本身还小,因为发育的问题总是担心在外面受伤,特别不放心,但是到校区考察之后发现这里的教室、大厅设施都有地毯、圆角桌椅等保护措施,能够减少磕碰的问题、这里的老师专业性也比较高。期待孩子的转变吧。
  • 胡先生:像这样专业的儿童康复训练机构不是很多,我和孩子他爸真的找了很久,给孩子找机构真的挺费力的,真的非常感谢这大半年的时间对孩子的训练,老师们很专业,孩子的问题也能够及时的和我们沟通,孩子现在真的有了很大的进步。

东方启音儿童康复

开班形式:滚动式开班

东方启音儿童康复倡导以社交为核心,为中高功能的自闭症儿童提供自然康复场景,能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力,便于后期更好地融入学校生活和学习。大米和小米针对儿童的能力、年龄特点和发展需求的不同,在干预目标、内容上采取差异化干预,干预方法多元化实施。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 晁女士:孩子平时爱发脾气,性格也不好,不知道是什么问题,听人说就来到了这里,经过老师的评估,发现是感统问题,感统训练专业的老师,帮助孩子进行科学干预,先根据找到孩子的问题,非常专业。
  • 任先生:孩子快三岁了,还不怎么说话,我们就在网站找各种康复机构,经过多家现场考察和试听,最后来到了这里,语言康复训练还是比较让人放心的,孩子出现了口齿不清的问题,及时带孩子来的这里训练,在老师的精心指导训练下, 孩子问题有了一定的改善。
  • 高女士:这里的自闭症干预是比较让人放心的,前段时间我们孩子一直在线上接受干预,治疗师非常负责,又有耐心,给到的反馈都很细致,也给到了我们家长很多指导,非常感谢老师对孩子的帮助。

大米小米康复

开班形式:滚动式开班

大米小米康复是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 江女士:孩子都4岁了还是不说话,就是怎么教都不行,后来来机构这边来做了测试,才知道孩子的问题很严重,不光是有口肌的问题还有心里的问题,还是这边的老师耐心地带孩子做训练,非常感谢老师。
  • 文先生:在家长自闭症交流群里听说这家机构效果不错,儿童自闭症干预听说很靠谱,就带孩子来了校区,孩子不愿意沟通,但是老师很善于引导,孩子整体还是比较配合的,先做了测试之后进行的反馈,老师也给定制了学习计划,感觉还是很专业的。
  • 彭先生:我是听人说的,训练师特别有经验,而且很科学,孩子开始不说话我们都不当回事,直到孩子来了这做了测试才知道问题有多严重, 特别感谢这里的训练师,有耐心,而且对我们家长帮助也很多。

星星桥康复机构

开班形式:滚动式开班

星星桥康复机构专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。未来5年,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中*庭保驾护航!
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 游女士:孩子走路总是平地摔, -开始觉得好玩,但是后来感觉不对,就来机构做了测试,发现是孩子平衡能力比较差,在老师的帮助下进行了训练,现在整体明显变好了不少。
  • 洪先生:我们也是后知后觉发现孩子语言发育缓慢,不能完整的表达自己的意思,对我们的提问也没有办法回答,后来朋友建议我们去康复机构,有言语康复训练,真的特别感谢启明星的老师们,孩子现在能说很多话了。
  • 魏先生:不知道为什么孩子一直思维逻辑都比较迟钝,急坏了我们当父母的,在网上看到很多康复机构觉得或许能帮助我们给孩子提供相关的训练,就抱着试试看的心态考察了几家,最好来了这家机构,结果孩子在经过了一段时间的训练以后,确实情况有所好转。

奥斯汀特殊儿童融合学校

开班形式:滚动式开班

奥斯汀特殊儿童融合学校的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
主推课程:语言发育、孤独症自闭症、感统失调、逻辑能力表达等

学员评价:

  • 187*****155:孩子2岁的时候一直不怎么跟人沟通,让我很担心,没想到真的是自闭症,还好遇到了这里的老师真的太认真了,认真询问了孩子的情况,记录孩子的喜好。现在孩子已经上了几个月的课程,已经有了很大的改变,会自己主动的吃香蕉,叫人,作为一个母亲真的很感动。
  • 178*****673:首先,机构的测评是很专业的,跟医院是差不多的,但是要收费,在本地这个品牌挺出名的,正规也是挺正规的。言语康复课程的老师挺负责任的, 非常专业,来了-一个月就会发很多音了,而且规则意识也有明显增强,还有孩子上课的视频可以看到,非常不错。
  • 130*****812:言语康复训练中心真的很棒,孩子现在能够开口说话了, 而且感觉表达的越来越清晰,真的非常感谢训练师们一直以来的耐心指导。我们家长康复群里有多个孩子的训练效果都挺好的。
儿童自闭症语言康复
机构服务群体:自闭症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、ADHD(多动症)等特需儿童群体。双师制,指定康复师+督导,至少两位老师为一个孩子服务。

儿童康复训练

康复理念:爱与科技,创造奇迹!国际先进的技术及融合文化,让儿童康复变得更科学、更高效、更有趣。更贴心的服务,定期家长会,阶段评估报告与课程方案调整,线上、线下讲座/分享会等。

4到7岁孩童语言能力的发展指针

4岁的语言能力

1、可以模仿口语从0数到5。

2、认识数量的加总到3。

3、持续地熟悉空间的观念,例如鱼在水中,大象在丛林,鸭在农场,航天员上月球,我住在地球。

4、能分辨1-3种颜色。

5、在英文中,能会意 (receptive vocabulary)的字汇至少2,800个。

6、能机械性地背诵 0到10。

7、听故事时,会兴奋地加添自己的想象力以补充细节。

8、能回答功能性的问题,例如下雨天要撑雨伞,天冷带手套和帽子,吃饭需有汤匙筷子等。

9、在英文中,所说的句型已有成型的文法架构。

10、在英文中,一共能说出900-2,000 或以上的字汇。

11、在英文中,一句话会含4-8个字汇。

12、能回答2个合成问题,例如:牛奶从哪个动物来的?这动物住哪里? 谁会扑灭大火?怎么通知(消防员)?

13、若有听不懂的字,此年龄的孩子会要求大人解释字语定义。

14、在英文中,说话速度增至一分钟可说出约186个字。

15、已逐渐减少重复字语的现象。

16、喜欢押韵和有节奏的童谣童诗。

17、在英文中,已能说出90%正确的子音。

18、在英文中,仍会遗漏中间音节。

19、与他人对话的语言内容是可理解的。

20、会主动聊天,分享在学校或玩玩具的新发现和乐趣。

21、能精确地听懂增长的故事内容。

22、听完故事,能回答基本谁(who),发生什么事(what happened)和在哪(where)的问题。

23、在英文中,开始会说一些不规则的复数(goose vs、 Geese), 所有格的代名词 (his/her/their), 未来式, 反身代名词 (myself, himself), 和比较句, 例如他的苹果比较大 (His apples is bigger)。

5-6岁的语言能力

1、可以说出6个基本颜色(红、绿、黄、蓝、黑、白)和3个基本形状(圆形,正方形,三角形)。

2、可以遵循在团体中对一堆孩子的共同交代,例如:“所有的男生,等会儿到操场上集合”, “如果你身上有红色,请站起来!”。

3、可以遵循3阶段的指示句,例如:小朋友请先涂色,再剪下图形,最后贴在大纸上。

4、会问 “如何发生’(how)的问题。

5、会响应社交的招呼,例如:嗨!你好吗? (Hi, how are you?)

6、正确地在语句中使用过去式和未来式的形态。

7、语句中常使用连接词,例如:因为、、所以,虽然…但是。

8、在英文中,能会意 (receptive vocabulary)的字汇至少13,000个。

9、可以说出相反词,例如:前后、左右、上下、里外、高低、停动等。

10、可以连续地说出一个星期7天的名字。

11、可以机械性地背诵 0到30。

12、这个年龄的语言能力会有大幅度的进步。

13、在英文中,字句会用精简的字汇,使语句达4-6个字。

14、在会话中,能与对方交换消息和继续交换疑点。

15、语句中已能供给描述的细节。

16、语句中的文法已近乎完备。

17、能正确地转达故事。

18、能唱完整首歌,并能默记童谣。

19、能轻松地与成人和其它孩子沟通。

6-7岁的语言能力

1、在英文中,能认拼音字母、数字和钱币。

2、能分辨事件逻辑的先后次序。

3、能清楚分辨左右。

4、能渐增地使用更多的复杂形容词。

5、能加入并继续交谈。

6、在英文中,能会意 (receptive vocabulary)的字汇至少20,000个。

7、在英文中,一个语句能精简至6个字。

8、可以明白大部分时间的观念。

9、可以机械性地背诵 0到100。

10、能妥当地使用表达情绪感受的字语。

11、在英文中,可以合宜地使用被动语态句型。

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