
专职班主任



协议班不过退费

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教学负责人
负责日常教学监督、检查和评估教学任务和目标的具体落实,全面监控教师考核管理和教学过程组织教师教研和后进生培优等。
班主任
负责学生学习任务的完成情况和纪律的管理,做好学生思想工作,家校联系日常问题的处理,全面调动学生学习的积极性,排除任何影响学生学习的负面因素。
学科老师
负责本学科高考信息的研究,学科教学方案的拟定及执行、教学的检测,学生问题的诊断以及个性化教方案的制定和执行等。
心理咨询师
观察思想动态,接授心理咨询,及时疏导、排解郁结,稳定学生心理状态等。
教学检测体系
周测、月测、全仿真大模拟、名校联考(合肥两次模考+1、6、8后一卷)。
教育顾问+省重点学校一线教师+心理辅导专家构成的精良师资团队全程跟踪分析掌握学生学习的优缺点,心理品质,目标动机,兴趣爱好,知识层次和难易知识点,突破教学重点和难点,有针对性地进行辅导。
完善的教学与管理:独创“三位一体”家长教师辅导沟通会,免费测试,查找学习症结,建立学生档案,制定有针对性的辅导方案,然后进行全方位的个性化辅导。
中小学辅导优秀的教学成果:经本机构辅导的学生,90%以上取得可喜的进步,不少学生考取重点初中,高中和大学,还有学生在中小学生数学、英语奥赛中获得优异成绩。
适合中国学生的面对面课程
1.上课时间*,可根据学生时间随时调整
2.为每个学生制定个性化学习方案
3.师生面对面,学习精力集中、实时答疑解惑
4.先试听、后交钱,不满意、换老师,不想上、退余费
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数学是高中教学中的重要组成部分,同时高中数学也是高中生学习的重难点,因此,寻找一种科学有效的高中数学学习方法可以有效的促进高中生的数学学习。下面是初中数学学习特点,欢迎各位阅读和借鉴。
了解初中数学的特点
一般来说,初中数学具有以下明显的特点:
一是,技术术语的明显增加,例如函数、字符串、集合等。
二是,绕的" 弯儿" 明显增多了, 例如,初中数学题常常会把已知条件隐藏起来, 让同学们经过思考、分析后才能得出。
三是,“陷阱”越来越多。例如,在一些数学问题中经常存在一些无用的已知条件。
抓住学习细节、学好数学
面对专业术语的增多,学会一个,征服一个;同时做好知识点树形图,理顺知识点,总结应用。
面对转弯的问题,要学会逆向思维。用“逆向思维”来做分析,就是从分析问题的问题出发,更接近已知的条件。
面对陷阱增加,珍惜基础,巧用错问题书。数学概念和定理需要记忆,但记忆不是最重要的,最重要的是理解和应用;锻炼要做,但不要盲目去做,在做的过程中思考和总结是最重要的。
数学知识侧重于理解和应用,而不是“死记硬背”。在理解的基础上运用这些知识,你会在不知不觉中迅速掌握它。
把每一个家庭作业都当作一场考试。要求自己尽可能的小心,不要让你在作业中犯的每一个错误,这样你就可以经常在很短的时间内改正你粗心的坏习惯。
把课本上的一串串知识咀嚼成一串串,达到融会贯通。对课本知识做到“融会贯通”的最高境界是:当看到课本目录时,不仅每一节的知识点会在大脑中“泛滥”,而且这些知识点的应用问题也会“泛滥”。
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